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2018
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(2018): The role of a "common is moral" heuristic in the stability and change of moral norms. In: Journal of experimental psychology. General 147 (2), S. 228-242. DOI: 10.1037/xge0000365
DOI: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/28891657 Abstract: Moral norms are fundamental for virtually all social interactions, including cooperation. Moral norms develop and change, but the mechanisms underlying when, and how, such changes occur are not well-described by theories of moral psychology. We tested, and confirmed, the hypothesis that the commonness of an observed behavior consistently influences its moral status, which we refer to as the common is moral (CIM) heuristic. In 9 experiments, we used an experimental model of dynamic social interaction that manipulated the commonness of altruistic and selfish behaviors to examine the change of peoples' moral judgments. We found that both altruistic and selfish behaviors were judged as more moral, and less deserving of punishment, when common than when rare, which could be explained by a classical formal model (social impact theory) of behavioral conformity. Furthermore, judgments of common versus rare behaviors were faster, indicating that they were computationally more efficient. Finally, we used agent-based computer simulations to investigate the endogenous population dynamics predicted to emerge if individuals use the CIM heuristic, and found that the CIM heuristic is sufficient for producing 2 hallmarks of real moral norms; stability and sudden changes. Our results demonstrate that commonness shapes our moral psychology through mechanisms similar to behavioral conformity with wide implications for understanding the stability and change of moral norms. (PsycINFO Database Record zitiert von: 1
2017
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(2017): Moral conformity in online interactions. Rational justifications increase influence of peer opinions on moral judgments. In: Social Influence 12 (2-3), S. 57-68. DOI: 10.1080/15534510.2017.1323007
DOI: https://doi.org/10.1080/15534510.2017.1323007 Abstract: Over the last decade, social media has increasingly been used as a platform for political and moral discourse. We investigate whether conformity, specifically concerning moral attitudes, occurs in these virtual environments apart from face-to-face interactions. Participants took an online survey and saw either statistical information about the frequency of certain responses, as one might see on social media (Study 1), or arguments that defend the responses in either a rational or emotional way (Study 2). Our results show that social information shaped moral judgments, even in an impersonal digital setting. Furthermore, rational arguments were more effective at eliciting conformity than emotional arguments. We discuss the implications of these results for theories of moral judgment that prioritize emotional responses. (PsycINFO Database Record (c) 2017 APA, all rights reserved)
2015
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(2015): Coordination, Collaboration and Cooperation. In: Interaction Studies 16 (3), S. 383-418. DOI: 10.1075/is.16.3.03ami
Abstract: Reviews the literature on the evolution and development of human cooperation, emphasizing important aspects of intercultural variation in collaborative and cooperative behavior. Humans have attained an unparalleled level of sophistication when engaging in collaborative and cooperative activities. Remarkably, the skills and motivation to engage in complex forms of collaboration and cooperation seem to emerge early on during infancy and childhood. The authors confront the different evolutionary scenarios in which cooperation may have emerged and provide the reader with a first orientation in the abundant literature on human cooperation. zitiert von 4
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(2015): The evolution and development of human cooperation. In: Interaction Studies 16 (3), S. 383-418
Abstract: Reviews the literature on the evolution and development of human cooperation, emphasizing important aspects of intercultural variation in collaborative and cooperative behavior. Humans have attained an unparalleled level of sophistication when engaging in collaborative and cooperative activities. Remarkably, the skills and motivation to engage in complex forms of collaboration and cooperation seem to emerge early on during infancy and childhood. The authors confront the different evolutionary scenarios in which cooperation may have emerged and provide the reader with a first orientation in the abundant literature on human cooperation.
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(2015): Learning (by) Feeling. A Cross-Cultural Comparison of the Socialization and Development of Emotions. In: Ethos 43 (2), S. 187-220. DOI: 10.1111/etho.12080
Abstract: Examined cross-cultural differences in socialization and development of feelings. Drawing on approaches from developmental psychology and cultural anthropology, it was analyzed how cultural models of emotion and their corresponding emotionally arousing child-rearing practices lead to culture-specific pathways of emotion development among the Bara (Madagascar) and the Tao (Taiwan). After introducing cultural models of ontogenesis and child rearing, phases of development, interaction patterns, and sanctioning practices are reflected and culture-specific pathways of emotional development are discussed. The focus is set especially on socializing emotions, which are defined in terms of their function to orient individuals toward cultural norms and values and to inculcate social conformity. Based on empirical data gathered in two long-term ethnographic field studies, evidence is provided that the Bara emphasize fear and the Tao anxiety as focal socializing emotions. zitiert von 15
2013
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(2013): Warum verhalten wir uns manchmal merkwürdig und unlogisch?. Berlin: Springer Spektrum (Spektrum-Sachbuch)
Abstract: Anhand klassischer sozialpsychologischer Experimente werden Phänomene des Verhaltens von Individuen als Teil der Gruppe beleuchtet. Es wird aufgezeigt, wie sich die Gegenwart anderer in unterschiedlichen Situationen auf den Einzelnen und dessen Verhalten auswirkt. Irrationales, unlogisches und teils merkwürdiges Agieren wird entschlüsselt. Zentrale Themen der Sozialpsychologie wie sozialer Einfluss, Normbildung, Konformität, kognitive Dissonanz und Gruppenverhalten werden dadurch populärwissenschaftlich nahe gebracht. - Inhalt: (1) Und was machen die anderen? (2) Invasion vom Mars! Rette sich, wer kann. (3) Es scheint so, als ob. (4) Ich traue meinen Augen nicht. (5) Du bist doch eine totale Niete. (6) Das ist das Ende der Welt. (7) Machen Sie bitte weiter. (8) Allein traust du dich doch nicht. (9) Nein, ich habe nichts gehört, warum? (10) Lasst mich hier raus. (11) Und wer ist mein Nächster? (12) Verzieh dich, du Idiot. (13) Fortsetzung folgt. zitiert von 2
2011
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(2011): Friend or Foe, Champ or Chump?. Social Conformity and Superiority Goals Activate Warmth-Versus Competence-Based Social Categorization Schemas. In: Social Psychological and Personality Science 3 (4), S. 471-478. DOI: 10.1177/1948550611427357
Abstract: Evaluations of individuals and social groups refer to two basic dimensions of social judgment: warmth and competence. Although previous research has explored the antecedents and consequences of these evaluations, there is a lack of understanding of the conditions under which warmth and competence information is used for social categorization in the first place. The present research developed a novel measure of individuals' tendencies to categorize persons in terms of competence versus warmth and tested whether these tendencies are predicted by chronic (Study 1, N = 301) and experimentally induced (Study 2, N = 69) social conformity and superiority goals. Social conformity goals predicted greater relative use of warmth information, while superiority goals predicted greater relative use of competence information in categorizing persons. These findings attest to the relevance of chronic as well as contextually induced goals at an early stage of social information processing related to social categorization. zitiert von 10
2009
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(2009) : Wirtschaftsethik trifft Organisationspsychologie: Spiegeln Ethikkodizes organisationspsychologische Konzepte zum (un-)moralischen Verhalten wider? In: Raab, Gerhard; Unger, Alexander (Hg.): Der Mensch im Mittelpunkt wirtschaftlichen Handelns: Tagungsband zur 15. Fachtagung der Gesellschaft für angewandte Wirtschaftspsychologie Ludwigshafen 10. 11. Juli 2009: 1. Auflage: Lengerich: Pabst Science Publishers, S. 427-434
Abstract: Die Rolle von Ethikkodizes in Unternehmen wird analysiert. Ausgangspunkt ist die Überlegung, dass aus der Sicht der Öffentlichkeit Gewinnerzielung als alleinige Maxime für Unternehmen aktuell nur schwer aufrechtzuerhalten ist, sondern dass vielmehr ein reflektiertes Handeln gefordert ist, das gegenüber vielfältigen Bezugsgruppen verantwortbar und zudem für das Unternehmen profitabel ist. Vor diesem werden in vielen Organisationen Ethikkodizes erlassen, in denen Verhaltenserwartungen an die Mitarbeiter definiert werden. Auch die organisationspsychologische Forschung entdeckt zunehmend die Aspekte Ethik und Moral: Das Konzept des "Organizational Citizenship Behavior" (OCB) thematisiert das Zusatzengagement von Mitarbeitern im Sinne eines "extra-role-behavior", das außerhalb vertraglich geregelter Verpflichtungen liegt und dessen Ausbleiben deswegen kaum sanktionierbar ist (etwa Hilfsbereitschaft, Loyalität, Regelbefolgung, Gewissenhaftigkeit, Zivilcourage). Im Modell der "Citizenship Performance" (CP) werden interpersonale, organisationsbezogene und aufgabenbezogene moralische Verhaltensweisen unterschieden. Darüber hinaus werden moralische Aspekte in den Konzepten zum kontraproduktiven Verhalten (KPV) aufgegriffen. In einer empirischen Analyse wurde untersucht, inwieweit Ethikkodizes organisationspsychologische Konzepte zum (un-)moralischen Verhalten (OCB, CP, KPV) widerspiegeln. In die Analyse gingen die Ethikkodizes von 25 der DAX-30-Unternehmen des Jahres 2008 ein. Die Analyse erfolgte nach Prinzipien der qualitativen Inhaltsanalyse mithilfe der Software MAXqda. Die verhaltensrelevanten Aussagen in den Kodizes wurden in einzelne Paraphrasen übersetzt, randomisiert und anschließend einer aus OCB-, CP- und KPV-Konzepten abgeleiteten Kategoriensystematik zugeordnet. Die Ergebnisse zeigen, dass zahlreiche typische OCB- und CP-Kategorien in den Kodizes kaum vorkamen (etwa gegenseitige Hilfe und Unterstützung, Zivilcourage), gehäuft traten hingegen "Regelbefolgung" und "Loyalität zum Unternehmen" auf. Unter den KPV-Kategorien ergab sich ein Schwerpunkt bei den Bereichen "Korruption und Bestechung", "Informationsmissbrauch" und "Interessenkonflikte". Eine Korrespondenzanalyse auf Basis der unternehmensspezifischen Zuweisungen zeigt, dass die existierenden Unterschiede zwischen den Kodizes im Rahmen einer zweidimensionalen Lösung mit den Achsen "Individualismus - Konformität" und "Individuelle Verantwortung - Hierarchiebetonung" interpretiert werden können. Das in den Kodizes gezeichnete Bild des erwünschten Mitarbeiters ist das des Mitarbeiters, der ehrlich, korrekt, fair und vor allem regelkonform ist. Verantwortlichkeitsaspekte wie Zivilcourage oder Hilfsbereitschaft waren dagegen in den Kodizes stark unterrepräsentiert. Implikationen für die Gestaltung von Ethikkodizes und den Dialog zwischen Wissenschaft und Praxis werden abgeleitet.
2006
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Hertwig, Ralph (2006): Do legal rules rule behavior?. Heuristics and the law. Berlin, Germany. Berlin, Germany: Dahlem University Press (Dahlem workshop reports)
Abstract: Economic analyses of law share an implicit or explicit belief in unbounded rationality. Here two boundedly rational psychological principles are discussed that together provide an alternative explanation for why most people behave in accordance with legal rules most of the time. These principles are the capacity for social learning and the impact of environmental cues and constraints. The ability to observe others' behavior and its consequences helps people conform to behavioral norms without memorizing the legal canon or Miss Manners's rules of etiquette. Environmental and institutional constraints help winnow down the set of actions available to people, and environmental cues suggest which of the available actions are desirable. If people who aspire to live by legal rules, standards, and institutions are to have a chance of doing so, lawmakers must recognize the psychological realities of boundedly rational decision making. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved) zitiert von 13
2004
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(2004): Entwicklungsveränderungen in Konformität und in kognitiven Folgen sozialer Beeinflussung. In: Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie 36 (4), S. 173-181. DOI: 10.1026/0049-8637.36.4.173
Abstract: Thema der Studie sind Entwicklungsveränderungen bei sozialer Beeinflussung sowie deren Auswirkungen auf die Erinnerungsleistung. 89 Kinder im Alter von sieben bis acht und neun bis zehn Jahren wurden nach einer Woche zum Inhalt eines Kinderfilms befragt. Im ersten Interview wurde die Erinnerungsleistung über offene Fragen ermittelt. Anschließend wurde die Stärke des sozialen Einflusses von irreführenden und richtig lenkenden Suggestionen zusätzlich durch die Anwesenheit und das Antwortverhalten einer Verbündeten der Interviewerin variiert. Am nächsten Tag wurde die suggestive Befragung ohne Verbündete wiederholt. Die Hälfte der Kinder durchlief als Kontrollgruppe beide suggestiven Befragungen ohne Verbündete. Es zeigten sich deutliche Alterseffekte in der Fähigkeit, sozialer Beeinflussung zu widerstehen: Während Sieben- bis Achtjährige noch durch Suggestionen sowie zusätzlich durch die Verbündete beeinflussbar waren, bestand bei Neun- bis Zehnjährigen nur noch ein Einfluss der Verbündeten. Dies zeigte sich auch in altersspezifischen Unterschieden in den Nachwirkungen der Befragungssituation mit der Verbündeten auf die spätere Befragung ohne Verbündete. zitiert von 11
2000
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(2000): Soziale Kontrolle. Zum Problem der Normkonformität in der Gesellschaft. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, Imprint
Abstract: Die zentralen Fragestellungen des Buches lauten: - Verharmlost der Begriff soziale Kontrolle Vorgänge sozialer Ausschließung? - Wie wird in der Gesellschaft versucht, Nonkonformität herzustellen? - Zum Verhältnis von Gesellschaftstheorie und sozialer Kontrolle. Beiträge einer Tagung, die die Deutsche Gesellschaft für Soziologie 1999 in Oldenburg zum Thema "Soziale Kontrolle" veranstaltet hat, werden dokumentiert. - Inhalt: (A) Konformitätsherstellung: Normalitätskontrolle oder soziale Ausschließung? (1) R. Kreissl: Soziale Kontrolle, Kriminalität und abweichendes Verhalten in zeitgenössischen Gesellschaften. Einige Überlegungen in gesellschaftstheoretischer Absicht. (2) H. Cremer-Schäfer und H. Steinert: Soziale Ausschließung und Ausschließungs-Theorien - Schwierige Verhältnisse. - (B) Erprobungen der Leistungsfähigkeit des Begriffs Soziale Kontrolle. (3) P. Franz: Wie weit trägt das Konzept "Soziale Kontrolle" bei der Analyse aktueller gesellschaftlicher Entwicklungstrends? Eine Diskussion anhand der These der gefährdeten Integrationsfunktion der Stadt. (4) C. Lüdemann: Normen, Sanktionen und soziale Kontrolle in der Theorie rationalen Handelns von James S. Coleman. (5) D. Nogala: Erscheinungs- und Begriffswandel von Sozialkontrolle eingangs des 21. Jahrhunderts. - (C) Plädoyer for konstruktivistische Analysen. (6) G. Löschper: Wie die Rechtspsychologie richterliches Handeln im Strafprozess analysiert - und wie sie es analysieren sollte. - (D) Erneute Verteidigung des Begriffs soziale Kontrolle. (7) S. Scheerer: "Soziale Kontrolle" - ein schöner Begriff für böse Dinge? zitiert von 7
1991
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(1991) : Normen, Werte und Regeln als Determinanten menschlichen Handelns In: Jüttemann, Gerd: Individuelle und soziale Regeln des Handelns: Beiträge zur Weiterentwicklung geisteswissenschaftlicher Ansätze in der Psychologie: Heidelberg: Asanger, S. 47-53
Abstract: Der Stellenwert von Normen, Werten und Regeln als Determinanten des menschlichen Handelns wird aus sozialwissenschaftlicher Perspektive erörtert. Nach einleitenden Anmerkungen zur Definition dieser Konzepte werden vorliegende theoretische Vorstellungen über den Zusammenhang von Normen und Verhalten angesprochen. Dann wird das Verhältnis von normkonformem Verhalten und Konformitätszwang angesprochen. Abschließend wird darauf hingewiesen, dass in diesem Forschungsbereich noch erhebliche Defizite bestehen.
1979
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(1979): Zusammenhänge zwischen dem Konstrukt der sozialen Intelligenz, Meinungskonformität und Rollenwahrnehmung in Gruppen. Ein Beitrag zum Konstruktproblem der sozialen Intelligenz.
Abstract: Probleme der Erfassung des Konstrukts "Soziale Intelligenz", insbesondere mit Hilfe der "Six Factor Tests of Social Intelligence" (SFTSI) von O'Sullivan und Guilford, werden diskutiert. Aufgrund einer Analyse vorliegender Befunde wird die Annahme vertreten, dass die diesem Test zugrundeliegende Definition sozialer Intelligenz und die Art der Operationalisierung keine validen Ergebnisse erwarten lassen. Dazu wurde mit 220 Schülern aus elften Klassen von Gymnasien eine empirische Untersuchung durchgeführt. Ihnen wurden vier der sechs Tests der SFTSI ("Missing Cartoons", "Expression Grouping", "Cartoon Prediction", "Social Translation") vorgelegt, und zwar zusammen mit dem "Leistungsprüfsystem" (LPS), das verbale Intelligenz erfasst, einem soziometrischen Fragebogen zur Messung soziometrischer sozialer Intelligenz und soziometrischer Führerschaft sowie einem Meinungsfragebogen, um verschiedene Aspekte der Meinungskonformität (Kenntnis der Bevölkerungsnorm und der Klassennorm) zu erfassen. Unter anderem zeigten sich folgende Ergebnisse: (1) Die drei SFTSI-Tests, die als Reizvorlagen Cartoons benutzten, wiesen korrelativ und faktorenanalytisch starke Zusammenhänge auf, die als gemeinsame Methodenvarianz interpretiert werden; dieselben Tests zeigten keine konvergente Validität zu den "Social Translations" und der soziometrischen sozialen Intelligenz. (2) Die vier SFTSI-Tests zeigten sich zwar dimensional, nicht aber korrelativ unabhängig von den einzelnen Tests des LPS; die geforderte diskriminative Validität gegenüber der verbalen Intelligenz bestätigte sich somit nicht. (3) Soziometrische Führerschaft wies lediglich zur soziometrischen sozialen Intelligenz, aber zu keinem der Tests des SFTSI eine bedeutsame Beziehung auf. Als Schlussfolgerung aus den Ergebnissen werden die dem Konstrukt zugrundeliegenden kognitiven Verarbeitungsprozesse zu bestimmen und in einem handlungstheoretisch orientierten Modell zu verknüpfen versucht. Soziale Intelligenz wird hierbei nicht als "trait" verstanden, sondern als Handlungsweise in einer bestimmten, realen oder vorgestellten Situation. Konsequenzen dieser Auffassung für die Erfassung sozialer Intelligenz werden diskutiert.
Keywords: cognitive & action theoretic model, Conformity (Personality), Intelligence, Intelligenz, Kognitionswissenschaften, Konformität, Personality, Persönlichkeit, Role Perception, Rollenwahrnehmung, Social intelligence, Social Perception, Social Perception & Cognition, Social Skills, Sociometric Tests, Soziale Fertigkeiten, Soziale Intelligenz, Soziale Wahrnehmung, Soziale Wahrnehmung und soziale Kognition, Soziometrische Tests, Test Validity, Tests & Testing, Tests und Testen, Testvalidität, theoretic problems of the social intelligence construct, validation of the "Six Factor Tests of Social Intelligence"
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