Alle Publikationen
1980
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(1980) : Schemata: The Building Blocks of Cognition In: Spiro, Rand; Bruce, Bertram; Brewer, William (Hg.): Theoretical Issues in Reading Comprehension: Perspectives from Cognitive Psychology, Linguistics, Artificial Intelligence, and Education: Hillsdale: Lawrence Erlbaum Associates, S. 33-58
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(1980): Language and Memory*. In: Cognitive Science 4 (3), S. 243-284. DOI: 10.1207/s15516709cog0403_2
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(1980): Minds, brains, and programs. In: Behavioral and Brain Sciences 3 (3), S. 417-424. DOI: 10.1017/S0140525X00005756
DOI: https://doi.org/10.1017/S0140525X00005756 Abstract: Minds, brains, and programs - Volume 3 Issue 3
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Spiro, Rand; Bruce, Bertram; Brewer, William (Hg.) (1980): Theoretical Issues in Reading Comprehension: Perspectives from Cognitive Psychology, Linguistics, Artificial Intelligence, and Education. Hillsdale: Lawrence Erlbaum Associates
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(1980): Sprache, Geschlecht und Macht. In: Linguistische Berichte (69), S. 1-14
Abstract: In einer Einleitung zum Heft 69 der "Linguistischen Berichte" wird das Sexismus-Problem in seinen linguistischen und gesellschaftlichen Bezügen umrissen und anhand verschiedener theoretischer Beiträge und empirischer Befunde verdeutlicht. Die einzelnen Beiträge des vorliegenden Heftes werden knapp eingeführt und die politische Intention des feministischen Ansatzes angesprochen. zitiert von 39
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(1980): Do Artifacts Have Politics?. In: Daedalus 109 (1), S. 121-136
1979
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Austin, W. G.; Worchel, S. (Hg.) (1979): The social psychology of intergroup relations. Monterey: Brooks/Cole Publ
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Bandura, Albert; Verres, Rolf; Kober, Hainer (Hg.) (1979): Sozial-kognitive Lerntheorie. 1. Aufl.. Stuttgart: Klett-Cotta (Konzepte der Humanwissenschaften)
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(1979): Scripts in memory for text. In: Cognitive Psychology 11 (2), S. 177-220. DOI: 10.1016/0010-0285(79)90009-4
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(1979): Prototypes in Person Perception. In: Advances in experimental social psychology 12, S. 3-52. DOI: 10.1016/S0065-2601(08)60258-0
DOI: https://doi.org/10.1016/S0065-2601(08)60258-0 Abstract: The chapter provides a brief glimpse on the various theoretical and empirical approaches taken to study person categories and categorization. The chapter provides a comprehensive and representative survey of the literature on person perception and social cognition emerging from other laboratories. Interest in the issues of category accessibility has been renewed recently as cognitive-social psychologists attempt to understand the person categorization process. The chapter discusses the nature of categories at different level of abstractions. The prototype approach, prototypicality rules (full view and the restricted view), and from prototype to social behavior is also discussed. Knowledge about person prototypes not only makes information processing easier, it also helps the perceiver to plan behavior in social interactions . It is easier to process information about characters that fit well with and are, therefore, prototypical of shared beliefs about various personality types. Character prototypicality was manipulated in a free-recall and personality impression paradigm through variations in the consistency of a character's identification with preexisting beliefs about two personality-type categories-extraversion and introversion. The chapter discusses the purpose, the goals and functions of person categorization, the nature of categories at different levels of abstraction, and determining prototypicality in detail.
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(1979): Ulysses and the Sirens. Studies in rationality and irrationality. Cambridge: Cambridge University Press
Abstract: This book, first published in 1979, is composed of studies in a descending sequence from perfect rationality, through imperfect and problematical rationality, to irrationality. Specifically human rationality is characterized by its capacity to relate strategically to the future, in contrast to the myopic 'gradient climbing' of natural selection.
Keywords: Youssef, Ramy -
(1979): Zusammenhänge zwischen dem Konstrukt der sozialen Intelligenz, Meinungskonformität und Rollenwahrnehmung in Gruppen. Ein Beitrag zum Konstruktproblem der sozialen Intelligenz.
Abstract: Probleme der Erfassung des Konstrukts "Soziale Intelligenz", insbesondere mit Hilfe der "Six Factor Tests of Social Intelligence" (SFTSI) von O'Sullivan und Guilford, werden diskutiert. Aufgrund einer Analyse vorliegender Befunde wird die Annahme vertreten, dass die diesem Test zugrundeliegende Definition sozialer Intelligenz und die Art der Operationalisierung keine validen Ergebnisse erwarten lassen. Dazu wurde mit 220 Schülern aus elften Klassen von Gymnasien eine empirische Untersuchung durchgeführt. Ihnen wurden vier der sechs Tests der SFTSI ("Missing Cartoons", "Expression Grouping", "Cartoon Prediction", "Social Translation") vorgelegt, und zwar zusammen mit dem "Leistungsprüfsystem" (LPS), das verbale Intelligenz erfasst, einem soziometrischen Fragebogen zur Messung soziometrischer sozialer Intelligenz und soziometrischer Führerschaft sowie einem Meinungsfragebogen, um verschiedene Aspekte der Meinungskonformität (Kenntnis der Bevölkerungsnorm und der Klassennorm) zu erfassen. Unter anderem zeigten sich folgende Ergebnisse: (1) Die drei SFTSI-Tests, die als Reizvorlagen Cartoons benutzten, wiesen korrelativ und faktorenanalytisch starke Zusammenhänge auf, die als gemeinsame Methodenvarianz interpretiert werden; dieselben Tests zeigten keine konvergente Validität zu den "Social Translations" und der soziometrischen sozialen Intelligenz. (2) Die vier SFTSI-Tests zeigten sich zwar dimensional, nicht aber korrelativ unabhängig von den einzelnen Tests des LPS; die geforderte diskriminative Validität gegenüber der verbalen Intelligenz bestätigte sich somit nicht. (3) Soziometrische Führerschaft wies lediglich zur soziometrischen sozialen Intelligenz, aber zu keinem der Tests des SFTSI eine bedeutsame Beziehung auf. Als Schlussfolgerung aus den Ergebnissen werden die dem Konstrukt zugrundeliegenden kognitiven Verarbeitungsprozesse zu bestimmen und in einem handlungstheoretisch orientierten Modell zu verknüpfen versucht. Soziale Intelligenz wird hierbei nicht als "trait" verstanden, sondern als Handlungsweise in einer bestimmten, realen oder vorgestellten Situation. Konsequenzen dieser Auffassung für die Erfassung sozialer Intelligenz werden diskutiert.
Keywords: cognitive & action theoretic model, Conformity (Personality), Intelligence, Intelligenz, Kognitionswissenschaften, Konformität, Personality, Persönlichkeit, Role Perception, Rollenwahrnehmung, Social intelligence, Social Perception, Social Perception & Cognition, Social Skills, Sociometric Tests, Soziale Fertigkeiten, Soziale Intelligenz, Soziale Wahrnehmung, Soziale Wahrnehmung und soziale Kognition, Soziometrische Tests, Test Validity, Tests & Testing, Tests und Testen, Testvalidität, theoretic problems of the social intelligence construct, validation of the "Six Factor Tests of Social Intelligence" -
(1979): Assertiveness training-program ATP – Practise in self-confidence and social competence – german – Ullrichdemuynck, R Ullrich, R. In: PRAXIS DER PSYCHOTHERAPIE UND PSYCHOSOMATIK 24 (3), S. 159-160
Abstract: [book review] Abstract of the reviewed publication: Der Band beschreibt grundlegende Selbsthilfe-Strategien und enthält die Übungen zum Selbstsicherheitstraining des ATP-Grundkurses. Der Aufbau der Übungen zielt darauf hin, dass Klienten ihre Ängste überwinden lernen, die ihre Handlungen und Entschlüsse blockieren. Um sich frei und ohne Hemmungen in der Öffentlichkeit bewegen zu können, übt der Klient selbstsicheres Verhalten zunächst in einfachen Situationen mit fremden Kontaktpersonen. "Hausaufgaben" zu den betreffenden Übungen ergänzen den praxisorientierten Ansatz. Der Aufbau der Übungen zielt darauf hin, dass Klienten ihre Ängste überwinden lernen, die ihre Handlungen und Entschlüsse blockieren. Um sich frei und ohne Hemmungen in der Öffentlichkeit bewegen zu können, übt der Klient selbstsicheres Verhalten zunächst in einfachen Situationen mit fremden Kontaktpersonen. "Hausaufgaben" zu den betreffenden Übungen ergänzen den praxisorientierten Ansatz.
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(1979): Prospect Theory: An Analysis of Decision under Risk. In: Econometrica 47 (2). DOI: 10.2307/1914185
DOI: http://dx.doi.org/10.2307/1914185 Abstract: This paper presents a critique of expected utility theory as a descriptive model of decision making under risk, and develops an alternative model, called prospect theory. Choices among risky prospects exhibit several pervasive effects that are inconsistent with the basic tenets of utility theory. In particular, people underweight outcomes that are merely probable in comparison with outcomes that are obtained with certainty. This tendency, called the certainty effect, contributes to risk aversion in choices involving sure gains and to risk seeking in choices involving sure losses. In addition, people generally discard components that are shared by all prospects under consideration. This tendency, called the isolation effect, leads to inconsistent preferences when the same choice is presented in different forms. An alternative theory of choice is developed, in which value is assigned to gains and losses rather than to final assets and in which probabilities are replaced by decision weights. The value function is normally concave for gains, commonly convex for losses, and is generally steeper for losses than for gains. Decision weights are generally lower than the corresponding probabilities, except in the range of low probabilities. Overweighting of low probabilities may contribute to the attractiveness of both insurance and gambling.
Keywords: entscheiden -
(1979): Radiotelemetered activity from the amygdala during social interactions in the monkey. In: Experimental neurology 66 (1), S. 88-96
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(1979): Trust and Power. Chichester u.A.: Wiley and Sons
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(1979) : Über die Unvermeidlichkeit von Üblichkeiten In: Oelmüller, Willi: Normen und Geschichte: Paderborn: UTB (Materialien zur Normendiskussion), S. 332-342
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Oelmüller, Willi (1979): Normen und Geschichte. Paderborn: UTB (Materialien zur Normendiskussion)
Keywords: Disziplin, Ethik, Geschichte, Geschichtswissenschaft, norm, Philosophie, Soziale Norm, sozialer Wandel, Sozialer Wert -
(1979): Ethnomethodologie. In: Psychologie heute 6 (5), S. 14-21
Abstract: Ethnomethodologie wird als eine neue Forschungsrichtung vorgestellt, die sich mit der Untersuchung von Strukturen scheinbar banaler Dinge des Alltags befasst. Sie wird als Teilwissenschaft der Soziologie gesehen, die sich von herkommlichen, normativen Ansatzen distanziert.
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(1979): Text processing of domain-related information for individuals with high and low domain knowledge. In: Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior 18 (3), S. 275-290. DOI: 10.1016/S0022-5371(79)90155-5
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(1979) : An integrative theory of intergroup conflict In: Austin, W. G.; Worchel, S. (Hg.): The social psychology of intergroup relations: Monterey: Brooks/Cole Publ, S. 33-47
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(1979): Perceptions of assertion: An empirical analysis. In: Behavior Therapy 10 (3), S. 404-411. DOI: 10.1016/S0005-7894(79)80028-3
DOI: https://doi.org/10.1016/S0005-7894(79)80028-3 Abstract: 321 undergraduates took part in an investigation comparing perceptions of assertive communication with reactions to other styles of communication. In the 1st of 2 experiments, assertion was rated as more appropriate and efficacious than either nonassertion or aggression. Assertion was viewed as more polite, less neurotic, less hostile, and more satisfying to the recipient than aggression. Assertion was viewed, relative to nonassertion, as less polite, more hostile, and less satisfying to the recipient. In Exp II, 96 Ss rated the 3 communication styles employed in Exp I, using the same dependent measures, plus a 4th style, assertion plus ’extra consideration.’ Results replicated the findings of Exp I. The assertion plus extra consideration condition was perceived as comparable in effectiveness and appropriateness to assertion, while being rated as kinder, less hostile, and more satisfying to recipients. (11 ref) (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)
1978
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(1978): Habitats, environments and human behavior. 1st ed.. San Francisco, Calif.: Jossey-Bass (The Jossey-Bass social and behavioral science series)
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(1978) : Universals in language usage: Politeness phenomena In: Goody, Esther N.: Questions and politeness: Strategies in social interaction: 1. Aufl.: Cambridge: Cambridge University Press, S. 56-289
Abstract: This study is about the principles for constructing polite speech. We describe and account for some remarkable parallelisms in the linguistic construction of utterances with which people express themselves in different languges and cultures. A motive for these parallels is isolated - politeness, broadly defined to include both polite friendliness and polite formality - and a universal model is constructed outlining the abstract principles underlying polite usages. This is based on the detailed study of three unrelated languages and cultures: the Tamil of south India, the Tzeltal spoken by Mayan Indians in Chiapas, Mexico, and the English of the USA and England, supplemented by examples from other cultures. Of general interest is the point that underneaath the apparent diversity of polite behaviour in different societies lie some general pan-human principles of social interaction, and the model of politenss provides a tool for analysing the quality of social relations in any society.
Keywords: Brown & Levinson, Disziplin, Erste Welle, Face-Saving View, Favoriten, FTA Face Threatening Acts, Good manners, Höflichkeit, Höflichkeitsforschung, (Im)Politeness Research, Kultur, Linguistik, Macht, Modelle/Theorien, Observablen/Kriterien für sozial angemessenes Verhalten und dessen Bewertung, Situationsbedingter Kontext, Soziale Angemessenheit, Soziale Distanz, Sozialer Raum / Kultureller Kontext, Sprachgebrauch, Status / biologische Marker -
Cotton, John; Klatzky, Roberta (Hg.) (1978): Semantic factors in cognition. Hillsdale: Lawrence Erlbaum
Keywords: Schematheorie