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2018
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(2018) : Gender stereotyping, prejudice, and shifting standards In: Travis, Cheryl B.; White, Jacquelyn W.; Rutherford, Alexandra; Williams, Wendi S.; Cook, Sarah L.; Wyche, Karen Fraser (Hg.): APA handbook of the psychology of women: History, theory, and battlegrounds (Vol. 1): Washington: American Psychological Association, S. 343-361
DOI: https://doi.org/10.1037/0000059-017 Abstract: Gender is a salient social category, and no one reading this book will be surprised to learn that gender matters in everyday social perception and interaction. People readily notice others’ (apparent) gender, and they hold gender-based expectations regarding traits, roles, behaviors, and skills. These cognitive proclivities contribute to the tendency for gender to color people’s perceptions and judgments of individual girls and boys, women and men. In academic and work settings, for example, gendered beliefs may lead perceivers to view women as less suitable than men for managerial positions (Koenig, Eagly, Mitchell, & Ristikari, 2011), to notice poor performance in women more quickly than in men (Biernat, Fuegen, & Kobrynowicz, 2010), and to give women less credit than men for successful team performance (Heilman & Haynes, 2005). These examples may not rise to the level of blatant sex discrimination captured in the TV series Mad Men or in Supreme Court cases such as Price Wa terhouse v. Hopkins (1989; failure to promote a qualified woman) or Meritor Savings Bank v. Vinson (1986; sexual harassment), but even subtle biases can accrue over time, affecting women’s advancement and pay (see Martell, Lane, & Emrich, 1996). As I write this chapter, five women from the World Cup–winning U.S. women’s national soccer team have filed a wage discrimination suit against the U.S. Soccer Federation, claiming they are paid 4 times less than their male counterparts (Das, 2016). One does not need to look far to see evidence that gender continues to affect workplace outcomes. In this chapter, I will consider the research literature on how gendered beliefs affect the way individuals are perceived, evaluated, and treated, particularly in work and academic settings. I will also point to the complexity of these judgmental patterns, noting that counterstereotypical effects may occur under some conditions. (PsycINFO Database Record (c) 2017 APA, all rights reserved )
2017
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(2017): Stressing the Advantages of Female Leadership Can Place Women at a Disadvantage. In: Social Psychology 48 (1), S. 28-39. DOI: 10.1027/1864-9335/a000292
DOI: https://doi.org/10.1027/1864-9335/a000292 Abstract: Women are still underrepresented in management and men hold the majority of higher positions. Nonetheless, one often-heard claim in popular media is that female people-centered leadership skills (empathy, communication, etc.) are a better match for the business world - especially in the future. Furthermore, a related idea is that women may use this advantage to take over men's dominant position in leadership. Four studies show that such claims paradoxically maintain gender inequality, by undermining support for affirmative action to reduce female underrepresentation in leadership. Where earlier research shows that positive stereotypes can hurt women by suggesting that they are unqualified for leadership, the current findings show that even positive stereotypes that claim that women are particularly well qualified for leadership can hurt women in their chances for gaining leadership positions. Although it is good to highlight the advantages of female leadership, exaggerated and sensationalist claims contribute to a perpetuation of gender inequality.
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(2017): Contact with Counter-Stereotypical Women Predicts Less Sexism, Less Rape Myth Acceptance, Less Intention to Rape (in Men) and Less Projected Enjoyment of Rape (in Women). In: Sex Roles 76 (7), S. 473-484. DOI: 10.1007/s11199-016-0679-x
DOI: https://doi.org/10.1007/s11199-016-0679-x Abstract: Intergroup contact-(positive) interactions with people from different social groups-is a widely researched and strongly supported prejudice-reducing mechanism shown to reduce prejudice against a wide variety of outgroups. However, no known previous research has investigated whether intergroup contact can also reduce sexism against women. Sexism has an array of negative outcomes. One of the most detrimental and violent ones is rape, which is both justified and downplayed by rape myth acceptance. We hypothesised that more frequent, higher quality contact with counter-stereotypical women would predict lower levels of sexism and thus less rape myth acceptance (in men) and less sexualised projected responses to rape (in women). Two studies using online surveys with community samples supported these hypotheses. In Study 1, 170 male participants who experienced more positive contact with counter-stereotypical women reported less intention to rape. Similarly, in Study 2, 280 female participants who experienced more positive contact with counter-stereotypical women reported less projected sexual arousal at the thought of being raped. Thus, the present research is the first known to show that contact could be a potential tool to combat sexism, rape myth acceptance, intentions to rape in men, and sexualisation of rape by women.
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(2017): The Malleability of Stereotype Effects on Spontaneous Trait Inferences. In: Social Psychology 48 (1), S. 3-18. DOI: 10.1027/1864-9335/a000288
DOI: https://doi.org/10.1027/1864-9335/a000288 Abstract: Past research has demonstrated that perceivers are more likely to draw spontaneous trait inferences (STIs) from stereotype-consistent behaviors than from stereotype-inconsistent behaviors. Four studies were conducted to examine the moderating role of power in stereotype effects on STIs. Priming power using the scrambled sentence task, Study 1 found that high-power participants drew STIs from elderly stereotype-consistent but not from elderly stereotype-inconsistent sentences, while low-power participants did not draw STIs from elderly stereotype-consistent or stereotype-inconsistent behaviors. Study 2 replicated the findings of Study 1 by exploring the moderating role of power in gender stereotype effects on STIs. Measuring participants’ dispositional power via the Personal Sense of Power, Study 3 found that dispositional power also moderated the effects of gender stereotype on STIs. Study 4 found that compared with the baseline condition (no-power manipulation), the low-power condition inhibited STIs from stereotype-consistent behaviors, but the high-power condition did not facilitate STI formation from stereotype-consistent behaviors. The current study is the first to show that power influences the reliance on stereotypes when spontaneously inferring traits from behaviors.
2016
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(2016) : Sexism In: Nelson, Todd D.: Handbook of prejudice, stereotyping, and discrimination: Second edition: New York, NY; London: Psychology Press, Taylor & Francis Group, S. 315-336
Abstract: Examines sexism and comments on recent research investigating various aspects of it. Concepts and findings regarding typical gender stereotypes, modern sexism, and neosexism are discussed. A particular focus is placed on the issue of ambivalent sexism and how females can be oppressed and loved at the same time through benevolent sexist beliefs such as paternalism or chivalry when based on perceived gender inequality. Sexism in romantic relationships is also addressed in depth. The author concludes with a review of the consequences of sexism and suggestions for confronting and reducing it.
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(2016) : Detailed Record Title: Geschlechtsunterschiede und Geschlechtsstereotype In: Bierhoff, Hans-Werner; Frey, Dieter (Hg.): Soziale Motive und soziale Einstellungen: 1. Auflage: Göttingen: Hogrefe (Enzyklopädie der Psychologie. Themenbereich C, Theorie und Forschung. Serie VI, Sozialpsychologie), S. 759-793
Abstract: Ein Überblick über die sozialpsychologische Forschung zu Geschlechtsunterschieden und Geschlechtsstereotypen wird gegeben. Nach einleitenden Anmerkungen zur Definition von Geschlecht (biologisches versus soziales Geschlecht, Geschlechtsidentität, Geschlechtsschemata) und Geschlechtsunterschieden sowie zu häufigen Fehlannahmen in Bezug auf Geschlechtsunterschiede werden empirische Befunde zu Geschlechtsunterschieden dargestellt. Die Befunde beziehen sich auf Unterschiede zwischen Männern und Frauen in folgenden Bereichen: kognitive Fähigkeiten; Persönlichkeit; soziales Verhalten; Präferenzen; Konformität; Attributionen; sozialer Vergleich; ethisches bzw. unethisches Verhalten; hilfsbereites Verhalten; Geschlechtsunterschiede im Beruf. Anschließend werden Theorien zur Erklärung von Geschlechtsunterschieden behandelt: evolutionspsychologische Theorie; sozialer Konstruktivismus; biosoziale Theorie; soziokulturelle Theorie. Der nächst Abschnitt beschäftigt sich mit Definitionen, Wirkmechanismen und Inhalten von Geschlechtsstereotypen ("Agency" und "Communion" als fundamentale Basis der sozialen Wahrnehmung; soziale Rollentheorie nach Eagly und Kollegen; das "stereotype content model" nach Fiske und Kollegen), mit der impliziten und expliziten Messung von Geschlechtsstereotypen und mit deren Wirkung ("Women-are-wonderful"-Effekt; "Think manager, think male"-Phänomen; "Lack-of-fit"-Modell; "Backlash"-Effekt; "Double Standards"; Vorurteile gegenüber weiblichen Führungskräften; "Glass-cliff"-Phänomen). Abschließend wird auf die Anwendung der Befunde und auf Perspektiven für die zukünftige Forschung eingegangen. zitiert von 2
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(2016): Handbook of prejudice, stereotyping, and discrimination. Sexism. Unter Mitarbeit von Julia C. Becker und Chris G.. Sibley. Second edition. Hove, UK: Psychology Press
Abstract: In this chapter, we first introduce the foundation of sexist beliefs: gender stereotypes. We then go on with presenting an overview of contemporary forms of sexism—with a strong focus on what are referred to in the research literature as 'benevolent sexist beliefs' (or the oft-employed acronym BS) and its negative consequences for women. Furthermore, we elaborate on sexism in romantic relationships in detail with a focus on the trade-off that it seems women may make in endorsing benevolent sexism in their romantic relationships and in broader social contexts (such as in the workplace). Finally, we outline direct and indirect consequences of sexism and introduce research on confronting and reducing sexism. (PsycINFO Database Record (c) 2016 APA, all rights reserved)
2015
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(2015): Masculine identity, ambivalent sexism, and attitudes toward gender subtypes. Favoring masculine men and feminine women (PSYNDEXshort). In: Social Psychology 46 (4), S. 210-217
Abstract: We investigated how men's masculine identification and ambivalent sexism relate to evaluations of male and female subtypes. Masculine identification correlated with positive attitudes toward male and female types that conform to traditional gender norms (i.e., masculine men, feminine women), but negative attitudes toward feminine men. However, masculine identification was not associated with negative evaluations toward other nontraditional male (stay-at-home fathers, feminist men) or with nontraditional female (masculine women, career women, and feminist women) subtypes. By contrast, hostile sexism consistently predicted negative evaluations of nontraditional female and male types, whereas benevolent sexism predicted positive evaluations of traditional female types. We suggest that masculine identification generally promotes favoritism toward traditional male and (like benevolent sexism) traditional female subtypes, rather than (as hostile sexism does) derogation toward nontraditional subtypes.
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(2015): Explicit but not implicit sexist beliefs predict benevolent and hostile sexist behavior. In: European Journal of Social Psychology 45 (6), S. 702-715. DOI: 10.1002/ejsp.2128
Abstract: Investigated how different benevolent (i.e. paternalistic) and hostile sexist behaviors correlate with implicit and explicit sexist attitudes. In Study 1, with 126 male participants (mean age 24 years), two implicit association tests for benevolent sexism and hostile sexism (BS-IAT and HS-IAT) were developed and validated, and intercorrelations between implicit and explicit attitudes were examined. Explicit benevolent and hostile sexist attitudes were assessed with the Skala zur Erfassung des ambivalenten Sexismus (ASS, German translation of the Ambivalent Sexism Inventory, ASI). Results show that implicit and explicit benevolent sexist beliefs, as well as implicit and explicit hostile sexist beliefs, were positively correlated. Study 2 tested whether implicit and explicit benevolent and hostile sexist attitudes correlate with benevolent and hostile sexist behaviors (such as gender-stereotyped task assignment or recommending sexist jokes, respectively) in a subgroup of 83 participants from Study 1 (mean age 24 years). Results show that, as expected, explicit benevolent (but not hostile) sexist attitudes predicted benevolent sexist behavior, whereas explicit hostile (but not benevolent) sexist attitudes predicted hostile sexist behavior. Implicit sexist attitudes did not predict sexist behavior. The implications of these findings are discussed.
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(2015): Gender at Work. A Social Psychological Perspective. 1st, New ed.. New York: Peter Lang Inc., International Academic Publishers (Language as social action)
Abstract: While many women receive equal education, such equality is nowhere in sight when it comes to women's and men's career success: men still earn significantly more than women and are more likely to be promoted. In this book, the authors offer a state of the art review of applied social-psychological research on gender at work, shedding light on all the different ways that work-related perceptions, attributions, outcomes, and the like differ for women and men. Focusing on domains (e.g., engineering) and positions (e.g., leadership) that are marked by women's underrepresentation, the first part of the book looks at gender at work in terms of stereotypes, attitudes, and social roles, including parenthood, while the second part takes a social identity and communication perspective, exploring the situations in which men and women interact at work. Many chapters focus on applied questions, such as career choice, effects of role models, and sexual harassment at work. Theories and findings are applied to these topics, with conclusions and recommendations drawn throughout the book zitiert von 10
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(2015): The role of attachment style in women’s recognition of sexism. In: Personality and Individual Differences 74, S. 235-240. DOI: 10.1016/j.paid.2014.10.029
Abstract: The present research examined how differences in attachment style might impact women’s awareness of sexism. Identity threat models of stigma emphasize the role of individual differences in responding to social identity threats, however little is known about what factors lead to avoidance versus vigilance for such threats. Furthermore, research shows that insecure attachment is related to avoidant responses to blatantly threatening cues, but vigilance when such cues are ambiguous. Thus, insecurely attached women should acknowledge less sexism toward women when faced with instances of blatant sexism, whereas their awareness should be heightened by instances of ambiguous sexism. Conversely, securely attached women should acknowledge sexism when encountering blatant rather than ambiguous instances of sexism. In a test of these hypotheses, 155 women were exposed to either a male verbally rejecting a women’s opinion for blatantly sexist or ambiguously sexist reasons. The data confirm predictions. The findings suggest interventions to improve outcomes for stigmatized groups should consider impacts of attachment style, and further, that attachment style might partially explain women’s divergent responses to sexism.
Keywords: Attachment, Geschlechterforschung, PREJUDICE, science direct, Sexism, Stereotyped Attitudes, stigma 2014
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(2014): Diversity-Trainings. Einstellungen zwischen Gruppen sozialpsychologisch fundiert verbessern. In: Aktuelle Trends in der Personal- und Organisationsentwicklung
Abstract: Grundlagen des Diversity-Konzepts und des Diversity-Managements in Unternehmen werden erlautert und Erfahrungen mit Diversity-Trainings werden reflektiert. Im Rahmen einer Definition werden unterschiedliche Dimensionen und Typen von Diversity beschrieben und theoretische Modelle erlautert. Nach einer Darstellung der Grunde und Ziele von Diversity-Management werden Massnahmen zum Umgang mit Stereotypen und Vorurteilen am Arbeitsplatz beschrieben, von denen die wichtigste in Diversity-Trainings besteht. Neben grundlegenden Aspekte der Trainingsgestaltung und moglichen Fehlern bei der Durchfuhrung wird ein Uberblick uber die Trainingspraxis gegeben und ein Diversity-Training vorgestellt, welches theoriegeleitet entwickelt wurde, um soziale (vor allem sexistische) Einstellungen zu verbessern. Anhand von Evaluationsergebnissen wird verdeutlicht, dass die Erhohung wahrgenommener Vielfalt innerhalb von Gruppen einen wesentlichen Faktor fur die Verbesserung von Gruppenbeziehungen darstellt.
2013
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(2013): Social construction of gender-(un)fairness : An analysis of educational material and individual language use. kumulative Dissertation. FU Berlin, Berlin. Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie. Online verfügbar unter http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:kobv:188-fudissthesis000000095308-9, zuletzt geprüft am 30.05.2018
Abstract: In four contributions, this cumulative dissertation examined two ways in which communication may foster or decrease gender stereotypes and gender unfairness - educational material and individual language use. - (1) Moser, F., & Hannover, B. (2013). How gender fair are German schoolbooks in the twenty-first century? An analysis of language and illustrations in schoolbooks for mathematics and German. European Journal of Psychology of Education, 29, 387-407. DOI: 10.1007/s10212-013-0204-3 Titel anhand dieser DOI in Citavi-Projekt übernehmen. (2) Moser, F., Hannover, B., & Becker, J. (2013). Subtile und direkte Mechanismen der sozialen Konstruktion von Geschlecht. Vorstellung eines Kategoriensystems zur Analyse der Geschlechter(un)gerechtigkeit von Texten und Bildern. Gender - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft , 3, 77-93. (3) Moser, F., & Masterson, J. (2013, in press). Are there signs of change in gendered language use in children's early reading material? Gender and Language. (4) Sczesny, S., Moser, F., & Wood, W. (2013, submitted). Who uses gender-inclusive language? On the importance of practice and intention.
2012
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(2012): Affective meanings of stereotyped social groups in cross-cultural comparison. In: Group Processes & Intergroup Relations 16 (6), S. 717-733. DOI: 10.1177/1368430213491788
Abstract: Compares affective meanings of various stereotyped social groups in U.S., German, and Japanese cultures along the 3 basic dimensions of emotional experience (evaluation, potency, and activity). Analyses exploring similarities in affective meanings between respondents revealed considerable consensus within cultures, but less across cultures. These analyses indicated greater consensus for the U.S. and German sample than for the Japanese sample, supporting past research which indicates that Japanese social perception is more contextualized than in Western cultures. Analyses of cross-cultural differences also identified meaningful patterns of culture-specific deviation, interpretable in terms of the placement of each national sample on cultural dimensions such as power distance, masculinity, and individualism/collectivism. It is argued that affective meanings reflect the social order of specific cultures, making variations in consensus significant as affective meanings guide intergroup behavior and emotion. zitiert von 20
2011
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(2011) : Gender Issues In: Hauser, Stuart T.; Prinstein, Mitchell J. (Hg.): Encyclopedia of Adolescence: Burlington: Elsevier Science, S. 151-159
Abstract: Gender is an important social category that affects adolescents' lives in multiple ways. Gender identities and gender schemas shape the kinds of ideas and behaviors that adolescents may consider appropriate for themselves and others. Stereotyped beliefs may lead to sexism, including prejudiced attitudes and discriminatory behaviors. Gender-related variations during adolescence occur in academic achievement, athletic participation, sexuality, body image, dating relationships, friendship intimacy, and aggression.
2009
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(2009): Diskriminierung ist zu bekampfen! Genderforschung als kritischer Schwerpunkt politischer Psychologie. In: Psychoscope 30 (6), S. 12-15
Abstract: Es wird eine kurze Einfuhrung in die Genderforschung gegeben. Formen des Sexismus sowie individuelle Handlungsoptionen und Dilemmata im demokratischen Gleichstellungsprozess werden beschrieben. Dabei stehen Moglichkeiten der Veranderung von Stereotypen im Vordergrund.
2008
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(2008) : Sexismus In: Petersen, Lars-Eric: Stereotype, Vorurteile und soziale Diskriminierung: Theorien Befunde und Interventionen: 1. Aufl.: Weinheim [u.a.]: Beltz PVU, S. 121-130
Abstract: Thematisiert werden theoretische und empirische Grundlagen des Sexismus als vorurteilsbesetzte Einstellung und diskriminierende Verhaltensweise gegenüber Personen aufgrund ihrer Geschlechtszugehörigkeit. Eingegangen wird dabei auf (1) die Bedeutung der Geschlechtsvariable, (2) Geschlechterstereotype, (3) geschlechtsbezogene Einstellungen (traditioneller oder altmodischer Sexismus, moderner Sexismus, ambivalenter Sexismus, mehrdimensionale Konzeption von Sexismus). Im Weiteren werden Ergebnisse einer Studie von Glick, Diebold, Bailey-Werner und Zhu zu ambivalentem Sexismus und polarisierenden Einstellungen gegenüber Frauen berichtet. Im Rahmen der Untersuchung wurden 40 weibliche und 40 männliche Studenten gebeten, für sie persönlich relevante Subtypen von Frauen zu generieren. Insgesamt verweisen die Befunde darauf, dass im Vergleich zu nicht-sexistischen Männern sexistische Männer Frauen in Subtypen einordnen, die mit polarisierenden Bewertungen verbunden sind. Sofern sich Frauen einem "gemochten" (traditionellen) oder aber "abgelehnten" (nicht-traditionellem) Subtyp zuordnen lassen, führen ambivalente Einstellungen nicht zu konfligierenden Gefühlen und kognitiver Dissonanz, da ihnen in Abhängigkeit vom Subtyp entweder hostile oder benevolente Einstellungen entgegengebracht werden. Es wird davon ausgegangen, dass allerdings deutliche Dissonanz entsteht, wenn Frauen etwa Merkmale oder Einstellungen beider Subtypen aufweisen, was eher als Regel denn als Ausnahme erachtet wird. zitiert von 128
2007
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(2007) : Dynamics of sex-role stereotypes: Stereotype dynamics. Language-based approaches to the formation, maintenance, and transformation of stereotypes.: Hove, UK: Psychology Press, S. 135-161
Abstract: Presents an overview of research investigating the impact of socio-cultural changes on male and female social roles. Previous studies have explored perceived changes in gender stereotypes and gender-specific personality traits. Another focus of research has been the correspondence between changes in female/male social roles on the one hand, and changes in sex-stereotypic beliefs about female/male leaders and in leadership-specific personality traits on the other. Empirical evidence suggests that the dynamic nature of gender stereotypes is rooted in widespread beliefs about the distribution of men and women in social roles. The increase of females assuming traditionally male-dominated roles in recent decades has coincided with heightened perception of greater agency in women, decreased sex-stereotypic beliefs about female leaders, and decreased sex differences in leadership-specific personality traits. While men's roles have remained relatively stable, moderate changes have occurred in sex-stereotypic beliefs about men and also in men's own self-reported personality traits. zitiert von 27
2002
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(2002): Geschlechtsstereotype Wahrnehmung von Führungskräften. In: Wirtschaftspsychologie 4 (1), S. 35-40. DOI: 10.7892/BORIS.75311
Abstract: In Bezug auf Führung werden Frauen, die die gleichen Qualitäten und Verhaltensweisen aufweisen wie Männer, anders wahrgenommen, weil der Prototyp der erfolgreichen Führungskraft in der Fremdwahrnehmung stärker mit dem männlichen als mit dem weiblichen Geschlechtsstereotyp korreliert ist. Die in dem Beitrag im Überblick vorgestellten empirischen Untersuchungen bestätigen dieses sogenannte think-manager-think-male-Phänomen. Während sich in der Selbstwahrnehmung von weiblichen und männlichen (zukünftigen) Führungskräften keine derartigen geschlechtsstereotypen Zuschreibungen finden, zeigt sich in den vorgestellten Studien zur Fremdwahrnehmung, dass das Geschlecht einer Stimulusperson die ihr zugeschriebenen Führungseigenschaften beeinflusst, insbesondere dann, wenn die befragten Personen sich eines solchen potentiellen Einflusses gar nicht bewusst sind. Nach den vorliegenden Ergebnissen beeinflussen des weiteren gerade subtilere mit Geschlecht assoziierte Hinweisreize wie die körperliche Erscheinung oder das benutzte Parfüm einer Person die Zuschreibung von Führungseigenschaften im o.g. Sinne
2001
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(2001): Ambivalenter Sexismus und die Polarisierung von Geschlechterstereotypen. In: Zeitschrift für Sozialpsychologie 32 (4), S. 235-247. DOI: 10.1024//0044-3514.32.4.235
Abstract: Die Hypothese, dass Geschlechterstereotype in Abhängigkeit vom Ausmaß der Ambivalenz von Einstellungen gegenüber Frauen bzw. Männern unterschiedlich starke Polarisierung aufweisen, wird überprüft. Die insgesamt 191 Studierenden, die am Experiment teilnahmen, hatten zunächst auf einer Reihe von femininen und maskulinen (jeweils positiv oder negativ bewerteten) Merkmalen zwei Subkategorien einzuschätzen, einen traditionellen Frauentyp (Hausfrau) bzw. einen traditionellen Männertyp (Manager) und einen nichttraditionellen Frauentyp (Karrierefrau) bzw. einen nichttraditionellen Männertyp (Softie). Anschließend wurden ihre Einstellungen gegenüber Frauen bzw. Männern gemessen. Maße der innerdimensionalen Ambivalenz (gegensätzliche Einschätzungen auf ein und derselben Merkmalsdimension) und der kreuzdimensionalen Ambivalenz (gegensätzliche Einschätzungen auf zwei verschiedenen Dimensionen) wurden berechnet. Wie erwartet zeigten ambivalente Sexisten im Vergleich mit Nichtsexisten einen höheren Grad an Polarisierung in ihren Beurteilungen der weiblichen bzw. männlichen Subkategorien. Dies betraf sowohl die Polarisierung innerhalb einer gegebenen Dimension (Femininität bzw. Maskulinität) als auch die Polarisierung zwischen den Dimensionen. Ferner hingen Ausmaß und Richtung beider Formen von Polarisierung von der Art der jeweiligen Dimension und der betrachteten Subkategorie ab. Summary
1998
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(1998): Aufstiegsdiskriminierung von Frauen durch Mitarbeiterbeurteilungen. Wiesbaden, Germany: Deutscher Universitätsverlag
Abstract: Unterschiedliche Verfahren der Mitarbeiterbeurteilung in Organisationen wurden im Hinblick auf die Aufstiegsdiskriminierung von Frauen analysiert. Es zeigt sich, dass die Ursachen der Diskriminierung und damit der beruflichen Benachteiligung von Frauen nicht nur in den Beurteilungsverfahren, sondern auch in dem Selbstverständnis von Organisationen liegen. - Inhalt: (1) Ein himmelstürmender Abflug: Problemstellung und seine Relevanz sowie Zielsetzungen, Vorgehensweise und Aufbau der Arbeit. (2) Methodisch-begriffliche Grundlagen (Ungleichheit versus Diskriminierung; Aufstieg; Aufstiegsdiskriminierung; Mitarbeiterbeurteilung). (3) Analyseraster (Immanente Sortierung; organisationstheoretische Systematisierung). (4) Mitarbeiterbeurteilung in traditioneller Perspektive (Eckpfeiler; traditionelle Problemfelder; traditionelles Diskriminierungspotential; traditionelle Anti-Diskriminierungsmaßnahmen; Paralyse durch Analyse; organisationstheoretische Würdigung der traditionellen Mitarbeiterbeurteilung). (5) Mitarbeiterbeurteilung in politischer Perspektive (Eckpfeiler; politische Problemfelder; politisches Diskriminationspotential; politische Anti-Diskriminationsmaßnahmen; individualistischer Reduktionismus; organisationstheoretische Würdigung der politischen Mitarbeiterbeurteilung). (6) Resumée und Implikationen. (7) Die institutionalistische Perspektive (Begriffliche Grundlagen; das institutionalistische Modell; Mitarbeiterbeurteilung in institutionalistischer Interpretation; Institutionalisierte Mitarbeiterbeurteilung und Aufstiegsdiskrimination). (8) Eine gedämpfte Landung: Zusammenfassung und kritische Würdigung der Ergebnisse sowie Abgang.
1994
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(1994): Soziales Handeln im Sport und Sportunterricht. Schorndorf: Hofmann (Texte - Quellen - Dokumente zur Sportwissenschaft)
Abstract: Aus sozialpsychologischer Perspektive wird die Bedeutung von Geschlechterunterschieden im sozialen Handeln im Überblick erörtert. Dabei stehen die folgenden Aspekte im Vordergrund: (1) Geschlechterstereotype und Geschlechtsrollen, (2) Geschlechterunterschiede im sozialen Handeln in den Bereichen Gruppenbildung, Sozialverhalten und soziale Interaktion, (3) die Höherwertigkeit der männlichen Rolle, (4) Ansätze zur Erklärung für Geschlechterunterschiede im sozialen Handeln, (5) pädagogische Konsequenzen unter besonderer Berücksichtigung des Sportunterrichts.
1986
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(1986) : Korpersprache, Macht und Geschlecht In: Rosenbusch, Heinz S; Schober, Otto (Hg.): Körpersprache in der schulischen Erziehung. Pädagogische und fachdidaktische Aspekte nonverbaler Kommunikation.: Baltmannsweiler: Pädagogischer Verlag Burgbücherei Schneider
Abstract: Die Bedeutung des kulturellen Konzepts der Zweigeschlechtlichkeit wird aus der Perspektive der Frauenforschung im Uberblick erortert, und die Rolle der Korpersprache wird unter besonderer Berucksichtigung der Dimensionen von Macht und Geschlecht aufgezeigt. Dabei werden folgende Aspekte angesprochen und anhand von Bildern aus der Werbung veranschaulicht: (1) Korpersprache als primares Erziehungsinstrument und als tertiares Geschlechtsmerkmal, (2) Korperkodierung und Mannlichkeits- versus Weiblichkeitskodes, (3) Rituale der Ungleichheit, (4) paradoxe Strategien (Durchsetzung durch Unterwerfung, Siegen um jeden Preis). Insgesamt wird deutlich gemacht, dass die Korpersprache einen entscheidenden Beitrag zur sozialen Konstruktion des Geschlechterverhaltnisses im Sinne eines stereotypen, komplementaren und hierarchischen Arrangements leistet.
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