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2016
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(2016): Schule personzentriert gestalten. Zwischenmenschliche Beziehungen und Persönlichkeitsentwicklung in der Schule. 1. Auflage. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer
Abstract: Der Personzentrierte Ansatz und sein Einsatz im schulischen Kontext werden vorgestellt. Gezeigt wird, wie mit diesem Ansatz Schülerinnen und Schüler besser angesprochen und emotional erreicht werden. So können sie sich leichter am Prozess des Unterrichts beteiligen; sie werden aufgeschlossener und kreativer. Bezüglich der kooperativen Beziehungen unter Lehrkräften wirken personzentrierte Umgangsformen gesundheitsfördernd und helfen, den spannungsvollen Schulalltag zu bewältigen. An Stelle jener Steuerungsinstrumente, die den Führungsmethoden von Wirtschaftsunternehmen entlehnt sind, werden die vielfältigen Wirkungen humaner Beziehungs- und Kommunikationsgestaltung betont, die durch empirische Studien gut belegt sind. - Inhalt: (1) Einleitung [Bedingungen und Anforderungen der Gegenwartsgesellschaft; der Mensch ist Mittelpunkt]. (2) Der Personzentrierte Ansatz (PzA) [Grundbegriffe; Grundbedürfnisse und weitere Motivationsfaktoren; Umgang mit Schule aus Schülerperspektive; das personzentrierte Beziehungsangebot; personzentrierte Kompetenzen fördern Schulkultur und Klassenklima; Schwierigkeiten und Fehleinschätzungen]. (3) Konflikte in der Schule [Ein Konfliktmodell für die Schule; Entwicklung von Konfliktkompetenzen; Arbeit an und mit zwischenmenschlichen Beziehungen]. (4) Befunde aus wissenschaftlichen Untersuchungen zur Wirksamkeit des Personzentrierten Ansatzes. (5) Anwendungsbereiche des Personzentrierten Ansatzes in der Schule: Auf dem Weg zur wertschätzend und zielorientiert arbeitenden Organisation [Wertschätzung als Grundlage für die Arbeit in der Schule; psychohygienische Effekte einer "Gesunden Schule"; Qualifizierung und Professionalität; die Rolle der Schulleitung: Personalentwicklung]. (6) Schlusswort und Ausblick. (7) Kommentierte Literatur für Fortbildung und Training.
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