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2009
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(2009): Social competence and social skills training and intervention for children with Autism Spectrum Disorders. In: JOURNAL OF AUTISM AND DEVELOPMENTAL DISORDERS 39 (9), S. 1268-1277. DOI: 10.1007/s10803-009-0741-4
DOI: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/19365716 Abstract: This study examined the effectiveness of a 30 week social competence and social skills group intervention program with children, ages 7-11, diagnosed with Autism Spectrum Disorders (ASD). Eighteen children with ASD were assessed with pretreatment and posttreatment measures on the Walker-McConnell Scale (WMS) and the MGH YouthCare Social Competence Development Scale. Each received the 30-week intervention program. For comparison, a matched sample of ten non-ASD children was also assessed, but received no treatment. The findings indicated that each ASD intervention group demonstrated significant gains on the WMS and significant improvement in the areas of anxiety management, joint attention, and flexibility/transitions. Results suggest that this approach can be effective in improving core social deficits in individuals with ASD.
Keywords: Anxiety, Attention, Autistic Disorder, Awareness, Behavior Therapy, Character development, Child, Communication, Diagnosis, Disziplin, Erziehung, Erziehungswissenschaften, Female, Follow-Up Studies, (Freiheit von) Ängsten, Group, Group Processes, Humans, Interpersonal Relations, Kinder, Kognitive Skills, Male, Mensch mit Behinderung, Methods, Negotiating, Personal Construct Theory, Personality Assessment, Postkasten, Problem Solving, PSYCHOLOGY, Psychotherapie, Social Adjustment, Social Behavior, Social Cognition, social competence training, social competences, social learning, Soziale Angemessenheit, Sozialkompetenz, SV, Therapy 1979
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(1979): Assertiveness training-program ATP – Practise in self-confidence and social competence – german – Ullrichdemuynck, R Ullrich, R. In: PRAXIS DER PSYCHOTHERAPIE UND PSYCHOSOMATIK 24 (3), S. 159-160
Abstract: [book review] Abstract of the reviewed publication: Der Band beschreibt grundlegende Selbsthilfe-Strategien und enthält die Übungen zum Selbstsicherheitstraining des ATP-Grundkurses. Der Aufbau der Übungen zielt darauf hin, dass Klienten ihre Ängste überwinden lernen, die ihre Handlungen und Entschlüsse blockieren. Um sich frei und ohne Hemmungen in der Öffentlichkeit bewegen zu können, übt der Klient selbstsicheres Verhalten zunächst in einfachen Situationen mit fremden Kontaktpersonen. "Hausaufgaben" zu den betreffenden Übungen ergänzen den praxisorientierten Ansatz. Der Aufbau der Übungen zielt darauf hin, dass Klienten ihre Ängste überwinden lernen, die ihre Handlungen und Entschlüsse blockieren. Um sich frei und ohne Hemmungen in der Öffentlichkeit bewegen zu können, übt der Klient selbstsicheres Verhalten zunächst in einfachen Situationen mit fremden Kontaktpersonen. "Hausaufgaben" zu den betreffenden Übungen ergänzen den praxisorientierten Ansatz.
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