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2017
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(2017): If you want a quick kiss, make it count. How choice of syntactic construction affects event construal. In: Journal of Memory and Language 94, S. 254-271. DOI: 10.1016/j.jml.2016.12.001Keywords: Ähnlichkeit, Dauer, Disziplin, Ereignis, Ereignisähnlichkeit, Ereignisdauer, Ereignisinterpretation, Ereignisverständnis, Events, frame semantics, Individuation, Informations- & Kommunikationstechnik, Intellektualtechnik, Interpretation, Kogn. Architektur, Kognitionswissenschaft/Social Sciences/Humanities, kognitive Architekturen, Künstliche Intelligenz, Lexical aspect, Lexik, Light verb constructions, Linguistic framing, Linguistik, Mass–count distinction, Mensch-Technik-Relationen (MTR), Observablen/Kriterien für sozial angemessenes Verhalten und dessen Bewertung, Realtechnik, Soziale Angemessenheit, Sprachgebrauch, Sprachverstehen, Status / biologische Marker, Syntax, Technik, Verständnis
2008
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(2008) : Neue Wege zur leistungsbasierten Erfassung sozialer Intelligenz und erste Befunde In: Sarges, Werner; Scheffer, David (Hg.): Innovative Ansätze für die Eignungsdiagnostik: Göttingen: Hogrefe, S. 129-143
Abstract: Es wird informiert über die Entwicklung und Validierung des "Magdeburger Tests zur Sozialen Intelligenz" (SIM). Zunächst werden Überlegungen zur Bedeutung sozialer Kompetenzen in der Eignungsdiagnostik angestellt und terminologische Aspekte geklärt. Außerdem werden einige grundlegende methodische Probleme bei der Messung sozialer Intelligenz einschließlich möglicher Lösungen beschrieben: fehlender Theoriebezug; unsystematische Verwendung von Messkonzepten und Aufgabeninhalten; fehlender Realitätsbezug; dekontextualisierte Stimuli. Im SIM wird soziales Verständnis durch Szenarien erfasst. In Aufgaben zum sozialen Gedächtnis werden Probanden in limitierter Darbietungszeit mit sozialen Stimuli konfrontiert, deren Details sie anschließend korrekt erinnern sollen. Bei den Aufgaben zur sozialen Wahrnehmung werden Zielreize präsentiert, auf die die Probanden im anschließend gezeigten Aufgabenmaterial so schnell wie möglich reagieren sollen. Ein Validierung wurde an einer Stichprobe von 126 Studierenden vorgenommen. Strukturbefunde und Befunde zu den Außenbezügen sozialer Intelligenz werden mitgeteilt. Es wird betont, dass es mit den bisherigen Arbeiten gelungen ist, das facettentheoretisch konzipierte Modell der sozialen Intelligenz zu operationalisieren, leistungsbasiert reliabel zu erfassen und einige Aspekte der Konstruktvalidität nach innen (Binnenstruktur) und nach außen (Abgrenzung von der akademischen Intelligenz und allgemeinen auditiven Fähigkeiten) zu belegen.
Keywords: Berufs- und arbeitspsychologische Tests, Comprehension, development & validation of Magdeburger Test zur Sozialen Intelligenz (SIM), Eignungsdiagnostik, Eignungstests, facet theory concept of social intelligence & construct validity & discriminative validity, Aptitude Measures, Gedächtnis, Intelligence, Intelligenz, MEMORY, Occupational & Employment Testing, performance-based test for assessment of social intelligence, Personality Measures, Personality Scales & Inventories, Persönlichkeitstests, Social Perception, Social Skills, Soziale Fertigkeiten, Soziale Intelligenz, Soziale Wahrnehmung, Test Construction, Test Reliability, Test Validity, Testkonstruktion, Testreliabilität, Testvalidität, Verständnis 2005
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(2005): Understanding and being understood. The impact of intelligence and dispositional valuations on social relationships.
Abstract: The current dissertation investigated the role of cognitive personality traits on the mutual understanding between interaction partners. For this purpose, main effects of intelligence and dispositional valuations were studied (n=1099). In addition, it was asked whether within-dyad personality differences affect mutual understanding and whether gifted individuals differ from a comparison group of university students in their level of social adjustment. Results indicated that individuals perceive a relation between the intelligence level of their interaction partners and the quality of their social relationships. However, such an effect could not be replicated with psychometric intelligence measures (with the exception of vocabulary). Second, the results of the current study did not support the contention that dyadic personality differences constrain communication quality. Third, it could be shown that the sample of gifted individuals was less well adjusted than the sample of college graduates. However, several indications were found that this was not due to their extremely high intelligence but to an oversampling of gifted individuals with adjustment problems. Together, the results showed that mutual understanding is an important factor in the development of close relationships. However, the limited impact of intelligence and dispositional valuations on the quality of dyadic interactions suggests that most people are able to cope with the demands of interpersonal interactions without having a high intelligence level. In addition, most conversation partners seem able to understand each other in spite of within-dyad personality differences.
Keywords: Comprehension, Dyaden, Dyads, Freundschaft, friendship, Gruppenverhalten, impact of intelligence & dispositional valuations on mutual comprehension in close social relationships, Intelligence, Intelligenz, Interpersonal Interaction, Interpersonale Interaktion, Intimacy, Intimität, perceived quality of relationship & dyadic interactions, Personal Values, Personality Traits, Persönliche Werte, Persönlichkeitsmerkmale, Social Perception & Cognition, Soziale Intelligenz, Soziale Wahrnehmung und soziale Kognition, Sozialpsychologie, Verständnis
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