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2017
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(2017): A population study of correlates of social participation in older adults with age-related vision loss. In: Clinical rehabilitation 31 (1), S. 115-125. DOI: 10.1177/0269215515624479
DOI: http://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/0269215515624479 Abstract: OBJECTIVE To examine personal characteristics, disease-related impairment variables, activity limitations, and environmental factors as correlates of social participation in older adults with vision loss guided by the World Health Organization's International Classification of Functioning, Disability and Health Model. DESIGN Baseline data of a larger longitudinal study. SETTING Community-based vision rehabilitation agency. SUBJECTS A total of 364 older adults with significant vision impairment due to age-related macular degeneration. MAIN MEASURES In-person interviews assessing social participation (i.e. frequency of social support contacts, social/leisure challenges faced due to vision loss, and of social support provided to others) and hypothesized correlates (e.g. visual acuity test, Functional Vision Screening Questionnaire, ratings of attachment to house and neighborhood, environmental modifications in home). RESULTS Regression analyses showed that indicators of physical, social, and mental functioning (e.g. better visual function, fewer difficulties with instrumental activities of daily living, fewer depressive symptoms) were positively related to social participation indicators (greater social contacts, less challenges in social/leisure domains, and providing more support to others). Environmental factors also emerged as independent correlates of social participation indicators when functional variables were controlled. That is, participants reporting higher attachment to their neighborhood and better income adequacy reported having more social contacts; and those implementing more environmental strategies were more likely to report greater challenges in social and leisure domains. Better income adequacy and living with more people were related to providing more social support to others. CONCLUSION Environmental variables may play a role in the social participation of older adults with age-related macular degeneration.
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(2017): Nach dem Schlaganfall: Folgen für die soziale Teilhabe aus der Perspektive von Partnerinnen und Partnern. In: Praxis Klinische Verhaltensmedizin und Rehabilitation 30 (1), S. 45-53Keywords: Gesundheit, Soziale Teilhabe
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(2017) : ICF-orientierte Diagnostik sozialer Teilhabe als konzeptionelle Begründung sozialtherapeutischer Interventionen In: Lammel, Ute Antonia; Pauls, Helmut (Hg.): Sozialtherapie: Sozialtherapeutische Interventionen als dritte Säule der Gesundheitsversorgung: Dortmund: verlag modernes lernen, S. 75-90
Abstract: Mit Bezugnahme auf die "International Classification of Functioning, Disability and Health" (ICF) wird gezeigt, wie es gelingen kann, sozialtherapeutische interventionen so auszurichten, dass subjektorientiert unter Verwendung von ICF-Items Verbesserungen bezüglich sozialer Sicherung, sozialer Unterstützung und persönlicher Entwicklung von Patientinnen und Patienten dargestellt und überprüft werden können. Diese Öffnung ermöglicht es, Schnittstellen für Kooperationen mit anderen Professionen zu definieren und gleichzeitig eigene Beiträge abzusichern, die bisher über die Vergütungskriterien im Gesundheitswesen und Rehabilitationsbereich kaum abrechenbar sind. Die sozialtherapeutischen Optionen orientiert an der Klinischen Sozialarbeit werden als konkrete Möglichkeit betrachtet, gleichberechtigt und nicht nur supportiv Beratungs- und Behandlungsbeiträge in einem Person-in-Environment-Paradigma zu entwickeln und die bisherigen Behandlungsgrenzen zu überwinden. Im Einzelnen werden folgende Aspekte behandelt: (1) soziale Teilhabe als Zielausrichtung sozialer Arbeit, (2) biopsychosoziale Implikationen, (3) klassifikatorische Diagnostik, (4) die ICF als Interventionsgrundlage, (5) von der psychosozialen Diagnose zur sozialtherapeutischen Intervention, (6) Fallbeispiel (Anwendung ICF Core Set Schlaganfall).
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(2017): Social participation and self-rated psychological health. A longitudinal study on BHPS. In: SSM - Population Health 3, S. 266-274. DOI: 10.1016/j.ssmph.2017.02.003
DOI: https://doi.org/10.1016/j.ssmph.2017.02.003 Abstract: Although social capital has been hypothesized to have positive influence on psychological health, a relationship between social capital dimensions and psychological wellbeing has rarely been found. This longitudinal study investigates the relationship between social participation in associations and self-rated psychological health. The paper uses five waves of the British Household Panel Survey (BHPS) from 1991 to 1995 (unbalanced panel N=45,761). Ordered logit fixed effect methods were used to study the longitudinal link between structural social capital (being a member, active, and both a member and active in associations) and self-rated psychological health assessed by single items of the General Health Questionnaire (GHQ-12) controlling for age, marital status, household size, number of children, education, income, economic status, number of visits to the GP and health problems. The paper shows that being only a member and only active in associations has no statistical relationship with almost all the items of the GHQ-12. Instead, being both a member and active in associations is linked to all “positive” items of self-rated psychological health and to two main “negative” items of psychological wellbeing. These findings highlight the protective role of being both a member and active in associations against poor psychological health outcomes.
Keywords: Gesundheit, Soziale Teilhabe -
(2017): Mittendrin oder nur dabei?. Zum Zusammenhang zwischen sonderpädagogischem Förderbedarf und sozialer Partizipation von Grundschülerinnen und Grundschülern. In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 31 (2), S. 111-123. DOI: 10.1024/1010-0652/a000196
Abstract: Untersucht wurde das Ausmaß der sozialen Partizipation von Grundschülerinnen und Grundschülern mit einem und ohne festgestelltem sonderpädagogischem Förderbedarf (SPF). Insgesamt wurden 1.436 Schüler der 2. und 3. Jahrgangsstufe mittels Fragebögen zum peerbezogenen Klassenklima, zur Einschätzung der eigenen sozialen Integration, zum Gefühl des Angenommen-Seins durch die Lehrkraft und zur Anzahl ihrer Freundschaften befragt. Mithilfe des Propensity Score Matching-Verfahrens wurden den 91 Schülern mit einem festgestellten SPF in den Bereichen Lernen, emotionale und soziale Entwicklung oder Sprache basierend auf theoretisch und empirisch abgeleiteten Hintergrundvariablen statistische Zwillinge ohne SPF zugeordnet. Zu den Hintergrundvariablen zählten familiäre, leistungs- und verhaltensbezogene Merkmale. Der Vergleich der Schüler mit einem festgestellten SPF mit ihren statistischen Zwillingen ohne SPF lieferte keine Hinweise auf einen Zusammenhang zwischen dem Status eines SPF und der sozialen Partizipation. Die Ergebnisse werden im Kontext bisheriger Forschungsliteratur diskutiert.
Keywords: Pädagogische Psychologie, Soziale Teilhabe -
(2017): Bowling alone or bowling at all?. The effect of unemployment on social participation. In: Journal of Economic Behavior & Organization 133, S. 213-235. DOI: 10.1016/j.jebo.2016.11.012
Abstract: This article examines the impact of unemployment on social participation using German panel data. We find negative and lasting effects for public social activities but also a retreat of individuals into private life. Issues of selection and endogeneity are addressed by using plant closures as exogenous entries into unemployment. Social norms and labour market prospects are shown to be relevant for explaining these findings. Our results advance the understanding of the consequences of unemployment for human well-being, highlight an hitherto unexplored channel through which unemployment influences economic outcomes (via changes in social capital) and point to an alternative explanation of unemployment hysteresis based on access to information.
2016
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(2016) : Zur Bedeutung des Wohnens für die soziale Teilhabe älterer Menschen In: Schirra-Weirich, Liane; Wiegelmann, Henrik (Hg.): Alter und Altern als (Teilhabe-)Herausforderung für Individuum und Gesellschaft: 1. Auflage: Leverkusen: Budrich, Barbara (Schriften der KatHO NRW), S. 121-133
Abstract: Die wichtige Bedeutung des Wohnens für die Lebensqualität und die soziale Teilhabe älterer Menschen wird herausgearbeitet. Der Fokus liegt dabei auf Menschen, die durch altersbedingte gesundheitliche Beeinträchtigungen oder Behinderungen eingeschränkt sind und deswegen spezifische Anforderungen bewältigen müssen. Repräsentative Studien haben gezeigt, dass mehr als zwei Drittel der körperlich und kognitiv eingeschränkten älteren Menschen in der eigenen häuslichen Umgebung leben wollen. Unter den Bedingungen von Mobilitätseinschränkungen und nachlassender Leistungs- und Anpassungsfähigkeit wird das Wohnen besonders bedeutsam für das Wohlbefinden, die subjektive Lebensqualität und die selbständige Lebensführung älterer Menschen. Vor diesem Hintergrund werden wohnraumbezogene Möglichkeiten und Lösungen speziell für diese Personengruppe dargestellt. So werden etwa die Wohnungsanpassung sowie die ambulanten Wohnformen skizziert, die sich in den letzten Jahren als Wohnungen mit und ohne Hilfesystem entwickelt haben. Weiterhin werden Möglichkeiten und Grenzen unterschiedlicher Wohnformangebote im Hinblick auf Inklusion und Teilhabe betrachtet. Abschließend wird das Beratungskonzept "KoWo inklusiv" vorgestellt, das in der StädteRegion Aachen als inklusionsorientiertes wohnraumbezogenes Angebot für behinderte und pflegebedürftige Menschen entwickelt wurde.
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(2016): Soziale Teilhabe von Kindern in inklusiven Klassen. In: Empirische Pädagogik 30 (1), S. 67-80
Abstract: Untersucht wurde die soziale Teilhabe von 336 Kindern der ersten bis dritten Stufe in 20 inklusiven Primarschulklassen, in denen Kinder mit einer kognitiven Beeinträchtigung (intellektuelle Beeinträchtigung oder schwere Lernbeeinträchtigung) unterrichtet werden. Von Interesse waren dabei die sozialen Beziehungen und Interaktionen sowie die (wahrgenommene) soziale Akzeptanz. Die soziale Teilhabe wurde mit soziometrischen Methoden erhoben. Die befragten Kinder mit einer kognitiven Beeinträchtigung waren weniger beliebt, wurden weniger oft als Spielgefährten genannt und wurden öfter abgelehnt als ihre Peers. Bezüglich der Anzahl an Freunden wurde jedoch kein Unterschied zwischen den Lernenden mit einer kognitiven Beeinträchtigung und ihren Peers gefunden. In Klassen, in denen viele Kinder miteinander befreundet sind und die Ablehnung zwischen den Kindern insgesamt niedriger ist, scheinen Lernende mit einer kognitiven Beeinträchtigung leichter Freundschaften knüpfen zu können. Es wird gefolgert, dass Interventionen zur Förderung von sozialer Teilhabe das Ziel verfolgen müssen, die Entstehung von Freundschaften in inklusiven Klassen zu ermöglichen und soziale Akzeptanz durch Gemeinschaftsförderung zu erreichen.
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(2016): The relationship between wealth and loneliness among older people across Europe: Is social participation protective?. In: Preventive Medicine 91, S. 24-31
Abstract: Objective 1. Examine the relationship between household wealth, social participation and loneliness among older people across Europe. 2. Investigate whether relationships vary by type of social participation (charity/volunteer work, sports/social clubs, educational/training course, and political/community organisations) and gender. 3. Examine whether social participation moderates the association between wealth and loneliness. Methods Data (N= 29,795) were taken from the fifth wave of the Survey of Health, Ageing …
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Schirra-Weirich, Liane; Wiegelmann, Henrik (Hg.) (2016): Alter und Altern als (Teilhabe-)Herausforderung für Individuum und Gesellschaft. 1. Auflage. Leverkusen: Budrich, Barbara (Schriften der KatHO NRW)
Keywords: Alter, Älterer Mensch, Gerontologie, Gesellschaft, Soziale Teilhabe, Teilhabe, Überalterung -
(2016): Erfassung von sozialer Partizipation – Übereinstimmung zwischen Selbst- und Fremdsicht von Schülern mitundohne sonderpädagogischen Förderbedarf. In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 30 (4), S. 227-236. DOI: 10.1024/1010-0652/a000187
Abstract: Untersucht wurde, ob Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf (SPF) im Vergleich zu Schülern ohne SPF weniger Interaktionen und Freundschaften mit ihren Peers haben. Zudem stand die Übereinstimmung zwischen der Selbst- und Fremdeinschätzung der sozialen Partizipation im Fokus. Als Untersuchungsgrundlage wurden die Daten von 616 Schülern der 4. und 7. Schulstufe analysiert, darunter auch jene von 129 Schülern mit SPF. Die Interaktionen wurden, im Hinblick auf die Häufigkeit von Pausenkontakten mit allen Peers, anhand eines soziometrischen Ratings operationalisiert. Für die Operationalisierung der Freundschaft wurden soziometrische Nennungen ausgewertet. Die Ergebnisse zeigten erwartungsgemäß, dass Schüler mit SPF in beiden Bereichen der sozialen Partizipation geringere Werte erzielten. Dies gilt sowohl für die Selbst- als auch für die Peerratings der Interaktionen und die Anzahl der Freundschaften. Darüber hinaus war die Übereinstimmung zwischen Selbst- und Fremdeinschätzung zur sozialen Partizipation bei Schülern mit SPF geringer als bei den Peers ohne SPF. Die Ergebnisse werden als Argument gegen eine Sonderbeschulung von Schülern mit SPF angesehen.
Keywords: Pädagogische Psychologie, Soziale Teilhabe -
(2016): Stufen der sozialen Partizipation nach Einschätzung von Regel- und Integrationslehrkräften. In: Empirische Pädagogik 30 (1), S. 43-66
Abstract: Untersucht wurde die soziale Partizipation von 886 Grund- und Sekundarstufenschülern auf Basis der Einschätzung von Klassen- und Integrationslehrern mit dem Ziel, den Fragebogen zur Erfassung der sozialen Partizipation (SPQ) mittels des Rasch-Modells zu prüfen und zu kürzen. Der SPQ wurde bislang lediglich nach klassischer Testtheorie analysiert. Auf Basis des Gesamtscores des SPQs wird ein Stufenmodell der sozialen Partizipation entwickelt. Die Ergebnisse zeigen, dass nach dem Ausschluss einzelner Items das Rasch Modell als gültig angenommen werden konnte. Die soziale Partizipation konnte anhand der folgenden drei Stufen interpretiert werden: Außenseiter (Stufe 1), Akzeptanz (Stufe 2) und Freundschaft (Stufe 3). Die Übereinstimmung der beiden Lehrerurteile korrelierte insgesamt zu r=.43. In 71 % der Fälle konnten die Schüler anhand der Einschätzungen der Klassen- und Integrationslehrkräfte der identischen Stufe zugewiesen werden. Bei 13 % der Fälle waren die Lehrkräfte genau gegenteiliger Meinung. Daraus kann geschlossen werden, dass die Klassen- und die Integrationslehrkraft je einen eigenen Blick auf bestimmte Schüler hatte. Abschließend werden die Ergebnisse und Möglichkeiten zur Weiterentwicklung des Instrumentes diskutiert.
Keywords: Pädagogische Psychologie, Soziale Teilhabe -
(2016): Teilhabe als Befähigung? Der Capabilities Approach als Rahmentheorie der Sozialpsychiatrie?. In: Verhaltenstherapie und psychosoziale Praxis 48 (2), S. 327-335
Abstract: Mit dem Capabilities Approach (CA) wird eine sozialphilosophische Theorie vorgestellt und hinsichtlich ihrer Stärke als Rahmentheorie der Sozialpsychiatrie diskutiert. In einem Einblick in die Komponenten des Modells, das individuelle Handlungsspielräume und Gestaltungsspielräume konkretisiert, werden Einflussfaktoren auf reale Teilhabe im Gegensatz zu gegebenen Teilhabechancen illustriert. Auf der Grundlage des Modells werden Anknüpfungspunkte für sozialpsychiatrische Interventionen zur Stärkung der individuellen und gesellschaftlichen Potentiale und der individuellen Umsetzung von Teilhabe und Entscheidungsfreiheit verdeutlicht. Abschließend werden moralphilosophische Implikationen der CA-Theorie für die Sozialpsychiatrie diskutiert.
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(2016): Older adult social participation and its relationship with health: Rural- urban differences. In: Health and Place 42, S. 111-119
Abstract: In an aging world, there is increased need to identify places and characteristics of places that promote health among older adults. This study examines whether there are rural-urban differences in older adult social participation and its relationship with health. Using the 2003 and 2011 waves of the Wisconsin Longitudinal Study (n=3006), I find that older adults living in rural counties are less socially active than their counterparts in more-urban counties. I also find that relationships between social participation and health vary by the type of activity and rural-urban context.
2015
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(2015): Einschränkungen der Teilhabe in der Bevölkerung - Normdaten für den IMET auf der Basis eines Bevölkerungssurveys in Norddeutschland. In: Die Rehabilitation 54 (6), S. 402-408. DOI: 10.1055/s-0035-1559670
DOI: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26676739 Abstract: BACKGROUND Medical rehabilitation in Germany is characterized by the biopsychosocial model of the ICF. Its complexity makes it less suitable for studies in rehabilitation sciences. For an implementation of the ICF, specific assessment instruments that are able to measure activity and participation efficiently in rehabilitation are needed. Instruments measuring social participation are rarely available in German language and have been employed only in a handful of empirical works. The "Index zur Messung von Einschränkungen der Teilhabe" (IMET) was developed in 2005 and measures participation of people with different chronic diseases as described in the ICF. The IMET has been applied in many studies in rehabilitation science, but as reference values were not available so far, the results could not be classified. METHOD In a population survey, 5 004 residents in Luebeck were randomly selected by the registration office and sent a short questionnaire. The questionnaire contained questions on the overall state of health, quality of life, prevalence of chronic diseases and limitations of participation (IMET). RESULTS The completed questionnaire was returned by 2 755 of 4 692 eligible people (58.7%). 731 residents declined participation. Therefore, the participation quota is 43.1%. The mean age of participants was 53 years (SD: 17.1), 53% were women.Limitations of participation varied according to sex and age. Men tended to be more limited in their participation. As expected, limitations in participation increased with age. Participants with a low level of education showed a significantly higher rate of participation restrictions than people with a higher level of education. The IMET correlated significantly with the health status and quality of life as well as with the prevalence of various chronic diseases. DISCUSSION The random sample of Luebeck inhabitants comprised people between 19 and 79 years of age. The age distribution of our sample deviated from the German population with younger people being underrepresented, and older people being overrepresented. With respect to the educational level, the random sample of the Hanseatic city showed a larger proportion of people with higher education.In this population sample, there was a sex and age-related variation in restriction in participation and this correlated highly with content-related constructs. Norm values for the IMET enable classification of limitations of participation for people undergoing rehabilitation or patients suffering from chronic diseases.
Keywords: Adult, Age Distribution, Aged, Chronic Disease/epidemiology/psychology/rehabilitation, Disability Evaluation, Disabled Persons/psychology/statistics & numerical data, Female, Germany/epidemiology, Gesundheit, Health Status, Health Status Indicators, Humans, International Classification of Functioning, Disability and Health, Male, Middle Aged, Patient Participation/psychology/statistics & numerical data, Prevalence, Quality of Life/psychology, Reference Values, Risk Assessment, Social Participation/psychology, Soziale Teilhabe, Surveys and Questionnaires, Überblick -
(2015): Neural processing of social participation in borderline personality disorder and social anxiety disorder. In: Journal of abnormal psychology 142 (2), S. 421-431
Abstract: Patients with borderline personality disorder (BPD) and patients with social anxiety disorder (SAD) are known to be highly sensitive to social rejection. Social information processing is assumed to play a key role for this shared psychopathological phenomenon. The first steps in social information processing are to encode social cues and to create a mental representation of the social situation. The aim of the current study was to test whether the perception of social participation in patients with BPD and patients with SAD is biased in this initial stage of social processing. Focus was on the P3b, a brain potential related to stimulus evaluation that has been shown to be a sensitive indicator for the processes of interest. Twenty five unmedicated patients with BPD, 25 unmedicated patients with SAD and 25 healthy controls (HC) played an EEG-compatible version of Cyberball, a virtual ball-tossing paradigm that experimentally induces social inclusion and exclusion. All participants showed a pronounced P3b when excluded. Only patients with BPD showed an enhanced P3b also during the inclusion condition, indicating altered processing of social inclusion. The EEG results for the BPD group were consistent with their self-report data. Patients with BPD felt more excluded during the inclusion condition of Cyberball than both HC and patients with SAD. Furthermore, heightened rejection expectancy (subscale of the Rejection Sensitivity Questionnaire) was associated with a smaller difference in the P3b amplitude between inclusion and exclusion. Results indicate a negatively biased perception of social inclusion in BPD already during the initial stage of social processing.
Keywords: klinische Psychologie, Soziale Teilhabe -
(2015) : Speech Etiquette: The Perspective from Cross-Cultural Communication: EBSCOhost . Online verfügbar unter http://web.a.ebscohost.com/ehost/detail/detail?vid=32&sid=fef2d251-509c-474f-a1d7-93aa3f7f75b0%40sessionmgr4009&bdata=JnNpdGU9ZWhvc3QtbGl2ZQ%3d%3d#AN=2005871947&db=mzh , zuletzt geprüft am 16.05.2018
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(2015) : Erhalt der sozialen Teilhabe In: Lindner, Reinhard; Hummel, Jana (Hg.): Psychotherapie in der Geriatrie: Aktuelle psychodynamische und verhaltenstherapeutische Ansätze: 1. Aufl.: Stuttgart: Kohlhammer, S. 47-55
Abstract: Die Bedeutung des Erhalts der sozialen Teilhabe im höheren Alter wird erörtert. Zunächst wird der Begriff der sozialen Teilhabe erläutert, gewählt als Gegenbegriff zu Einsamkeit. Seine Abgrenzung zu "sozialer Isolation" und "Einsamkeit" wird eruiert. Es folgen Befunde zu Häufigkeit und Folgen von Einsamkeit. Anschließend werden Risikogruppen benannt und die verschiedenen Ebenen für gesellschaftlich relevante Handlungen zur Verbesserung des Erhalts der sozialen Teilhabe Älterer aufgelistet. Dann wird an drei Beispielen aufgezeigt, wie soziale Integration befördert werden kann: (1) Prävention von Depression und Angst im Alter. (2) Entlastung von Angehörigen von Demenzkranken durch Freiwilligenarbeit. (3) TAVOLATA (vom italienischen Wort "tavola") - ein Projekt in der Schweiz, bei dem es im Kern darum geht, dass Freiwillige sich regelmäßig mit Älteren zum Essen bzw. zur Zubereitung des Essens treffen und diese Form sozialen Austauschs fördern (Informationen unter: www.tavola.net).
2014
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Bode, Harald (2014): Sozialpädiatrie in der Praxis (2. Auflage). Amsterdam, Netherlands: Elsevier
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(2014) : Einflüsse des Lebensumfeldes auf Entwicklung, Verhalten, Gesundheit und Teilhabe In: Bode, Harald: Sozialpädiatrie in der Praxis (2. Auflage): Amsterdam, Netherlands: Elsevier, S. 221-250
Abstract: Viele Kontextfaktoren beeinflussen Entwicklung, Verhalten, Gesundheit und Teilhabe von Kindern und Jugendlichen. Die Rolle der Eltern/Familien, die Folgen von Scheidung, Alleinerziehung, Pflege und Adoption werden besprochen. Migration und kulturelle Verschiedenheit sind oft mit sozialer Benachteiligung assoziiert. Verschiedene Zugangswege zu Erkrankungen und zum Gesundheitssystem werden gefunden. Armut, soziale Benachteiligung und Bildungsferne haben eine starken Einfluss auf Entwicklung, Verhalten, Gesundheit und Teilhabe. Die Inklusion von Kindern mit chronischen Erkrankungen und Behinderungen in Schulen ist eine komplexe Aufgabe. Umweltbelastungen sind besonders gefährlich für Säuglinge, Kleinkinder und Kinder. Hauptprobleme sind Rauchen, Alkohol und Lärm. Die Effekte hochfrequenter Felder (Mobilfunk) sind kontrovers. Verbreitung, Risiken und Chancen elektronischer Medien für Kinder und Jugendliche werden dargestellt. Der gesetzliche Rahmen und konkrete familienunterstützende Maßnahmen werden beschrieben. Bewältigungsprozesse beeinflussen die körperliche und seelische Gesundheit der Betroffenen und ihrer Familien.
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(2014): Partizipation im aktuellen gesellschaftlichen Diskurs : Anmerkungen zur Vielfalt eines Konzepts und seiner Rolle in der Sozialarbeit. In: Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit 45 (2), S. 4-15
Abstract: Partizipation als zentraler Bestandteil des modernen Demokratieverständnisses beschränkt sich nicht auf die wiederkehrende Teilnahme an Wahlen, sondern umfasst tendenziell immer weitere Lebensbereiche vom zivilgesellschaftlichen Engagement bis zur Beteiligung an Entscheidungen bei der Dienstleistungserbringung. Diese Entwicklung ist Ausdruck veränderter gesellschaftlicher Orientierungen und Einstellungen im Kontext globalen sozialen Wandels
Keywords: soziale Arbeit, Soziale Teilhabe -
Kruse, Andreas (2014): Das letzte lebensjahr. Zur korperlichen, psychischen und sozialen situation des alten ... menschen am ende seines lebens. [Place of publication not identified]: Kohlhammer Verlag
Keywords: Gerontologie, Soziale Teilhabe -
(2014): Die Erfassung der „Umweltfaktoren Unterstützung und Beziehungen“ sowie der „Teilhabe an Interpersonellen Interaktionen und Beziehungen“ gemäß der ICF unter Einsatz des MuSK. In: Physikalische Medizin, Rehabilitationsmedizin, Kurortmedizin 24 (05), S. 249-255. DOI: 10.1055/s-0034-1390439
Abstract: Beschrieben und näher untersucht wird der Multidimensionale Sozialkontaktkreis (MuSK), ein Instrument zur zeitökonomischen, reliablen und validen Erfassung der Struktur und Qualität des sozialen Netzes in Form von Selbst- wie Fremdbeurteilungen. Der MuSK analysisert damit Dimensionen, die die International Classification of Funktioning Disability and Health (ICF) als "Interpersonelle Interaktionen und Beziehungen" und im Abschnitt Umweltfaktoren als "Unterstützung und Beziehungen" aufführt. Basisgrößen im MuSK sind die "Gesamtnetzgröße", der "Integrationsindex", das "Netzspektrum" und das "differentielle Netzspektrum". Im einem nächsten Schritt kann dann die "funktionale Qualität" des sozialen Netzes bestimmt werden mit dem Grad der "Gesamtunterstützung" bzw. "Gesamtbelastung" oder die "Beziehungsambivalenz". Es findet sich, dass Haushaltsmitglieder und die weitere Familie die wichtigsten sozialen Ressourcen sind. Freunde und sonstige Kontakte sind vor allem emotional von Bedeutung, während Nachbarn oder Arbeitskollegen eher praktische und nur wenig emotionale Unterstützung geben. Sowohl aus der Struktur der sozialen Umwelt wie der sozialen Teilhabe können sich therapeutische Konsequenzen ergeben. Es empfiehlt sich eine systematische Abfrage des sozialen Netzes. Schlussfolgerung: Im Leitfaden zum Entlassungsbericht werden von der Deutschen Rentenversicherung detaillierte Angaben zum sozialen Netz verlangt. Das im MuSK grundgelegte Prinzip des Social Network Mapping kann als Anamneseleitlinie dienen.
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(2014) : Kommunikation in sozialen Netzwerken In: Kruse, Andreas: Das letzte lebensjahr: Zur korperlichen, psychischen und sozialen situation des alten ... menschen am ende seines lebens: [Place of publication not identified]: Kohlhammer Verlag, S. 127-135
Abstract: In einem Überblick werden grundlegende Prozesse der Kommunikation in sozialen Netzwerken betrachtet und Forschungsbefunde zur Online- und Offline-Kommunikation dargestellt. Folgende Aspekte werden behandelt: (1) Selbstdarstellung in sozialen Netzwerken (Selbstoffenbarung auf SNS (Social Networking-Seiten); Publikumsorientierung), (2) Aufbau eines sozialen Netzwerks (Beziehungsaufbau und -pflege online; Arten und Bedeutung von Online-Beziehungen), (3) Austausch im sozialen Netzwerk (Austausch in Abhängigkeit von Bindung an das Netzwerk und vom Wissen über andere und der Beziehung zu anderen; Bedeutung von Austausch für soziales Lernen und gesellschaftliche Teilhabe).
2013
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(2013): Poverty and the social participation of young people—an analysis of poverty-related withdrawal mechanisms. In: Journal for Labour Market Research 46 (4), S. 321-333. DOI: 10.1007/s12651-013-0148-8
Abstract: Analyzes poverty-specific withdrawal mechanisms of children and adolescents. A lower social participation rate in extracurricular organizations decreases opportunities for informal learning and consequently reduces life chances. Poverty research has demonstrated that financial constraints and the social withdrawal that result from feelings of shame cause lower participation rates. By dividing extracurricular leisure activities into fee-based and noncontributory activities, it is possible to discriminate between the 2 mechanisms. The results of the present empirical cross-sectional analysis is based on the panel study "Labour Market and Social Security" (PASS). The results demonstrate that primarily financial shortages explain decreased participation opportunities and to a substantially lesser extent social withdrawal. Additionally, the findings suggest that social deprivation occurs only in situations of long-lasting poverty.