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2017
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Serrat, Olivier (2017): Knowledge Solutions. Tools, Methods, and Approaches to Drive Organizational Performance. Singapore: Springer Open
Abstract: Part 1: Strategy Development -- Part 2: Management Techniques -- Part 3: Collaboration Mechanisms -- Part 4: Knowledge Sharing and Learning -- Part 5: Knowledge Capture and Storage This book is open access under a CC BY-NC 3.0 IGO license. This book comprehensively covers topics in knowledge management and competence in strategy development, management techniques, collaboration mechanisms, knowledge sharing and learning, as well as knowledge capture and storage. Presented in accessible “chunks,” it includes more than 120 topics that are essential to high-performance organizations. The extensive use of quotes by respected experts juxtaposed with relevant research to counterpoint or lend weight to key concepts; “cheat sheets” that simplify access and reference to individual articles; as well as the grouping of many of these topics under recurrent themes make this book unique. In addition, it provides scalable tried-and-tested tools, method and approaches for improved organizational effectiveness. The research included is particularly useful to knowledge workers engaged in executive leadership; research, analysis and advice; and corporate management and administration. It is a valuable resource for those working in the public, private and third sectors, both in industrialized and developing countries
2006
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(2006) : Emotionale Intelligenz und interpersonale Fertigkeiten In: Schulze, Ralf; Freund, Alexander; Roberts, Richard D. (Hg.): Emotionale Intelligenz. Ein internationales Handbuch: Göttingen: Hogrefe, S. 291-309
Abstract: Obwohl angenommen wird, dass emotional intelligente Personen auch in sozialen Bereichen sehr versiert sind, ist diese Annahme bisher wenig untersucht worden. Es wird gezeigt, dass emotionsbasierte Fähigkeiten, wie sie in der Konzeption von J. D. Mayer und Mitarbeitern skizziert werden, einen Rahmen für die Erfassung interpersonaler Fertigkeiten darstellen. Die Forschung zur emotionalen Intelligenz (EI) umfasst Versuche, jene emotionalen Prozesse zu beschreiben, die Fertigkeiten zur Förderung von sozialen Interaktionen und Beziehungen zugrunde liegen. Anhand von empirischen Belegen wird dargestellt, dass die mit hoher EI verbundene emotionale Kompetenz Vorteile bei der sozialen Anpassung mit sich bringt. Die Arbeit steht in Übereinstimmung mit zahlreichen aktuellen Arbeiten, die auf der Annahme basieren, dass es emotionale Fertigkeiten mit einem hohen Allgemeinheitsgrad gibt. Insbesondere unterstützt sie die ursprüngliche Idee der leistungsbasierten EI-Messung.
Keywords: ABILITY, Emotional Intelligence, Emotionale Intelligenz, Emotionsforschung, Personality Traits & Processes, Fähigkeit, Group & Interpersonal Processes, Persönlichkeitseigenschaften und Persönlichkeitsprozesse, Gruppendynamik und interpersonelle Prozesse, relationship between emotional intelligence & interpersonal skills & social adjustment, Interaktionsforschung, Social Adjustment, Social intelligence, Social Perception & Cognition, Social Skills, Soziale Anpassung, Soziale Fertigkeiten, Soziale Intelligenz, Soziale Wahrnehmung und soziale Kognition -
(2006) : Messkonzepte sozialer Intelligenz - Literaturübersicht und Ausblick In: Schulze, Ralf; Freund, Alexander; Roberts, Richard D. (Hg.): Emotionale Intelligenz. Ein internationales Handbuch: Göttingen: Hogrefe, S. 213-234
Abstract: Beschrieben werden theoretische und empirische Ansätze zur sozialen Intelligenz. Strukturbefunde und Ergebnisse zur Validität des Konstrukts werden zusammenfassend dargestellt und entlang der angewandten Messkonzepte geordnet. Es wird gezeigt, dass die Ergebnisunterschiede zu einem beachtlichen Teil durch die Varianz der Messmethoden erklärt werden können, weshalb multimodal-multimethodale Designs zur Kontrolle dieser ungewollten Varianzquelle notwendig erscheinen. In einem weiteren Abschnitt werden die vorliegenden kognitiven Fähigkeitskonzepte in ein facettentheoretisches Rahmenmodell der sozialen Intelligenz integriert, das die vier Komponenten soziales Verständnis, soziales Gedächtnis, soziale Wahrnehmung und soziale Kreativität unterscheidet. Erste empirische Ergebnisse werden berichtet, die das Modell unterstützen. Abschließend werden einige konzeptuelle und methodische Gesichtspunkte diskutiert, die für künftige Studien bedeutsam erscheinen: Die Notwendigkeit, die intendierten Konstrukte und die korrespondierenden Aufgabenanforderungen genau zu spezifizieren und präzise zu fassen, die Konstruktion von Testinstrumenten, die die Breite der intendierten Konstrukte adäquat repräsentieren sowie eine angemessene Validierungsstrategie, die neben der Prüfung von Konstrukt-Validität und prädiktiver Validität auch augenscheinlich verwandte Konstrukte wie die emotionale Intelligenz (EI) berücksichtigt.
Keywords: ABILITY, Emotional Intelligence, Emotionale Intelligenz, Fähigkeit, Emotionsforschung, Intelligence, Intelligenz, Measurement, Messung, Personality Traits & Processes, Persönlichkeitseigenschaften und Persönlichkeitsprozesse, Psychological Theories, Psychologische Theorien, psychometrics, Psychometrie, Soziale Intelligenz 2005
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(2005) : Social intelligence - A review and critical disucssion of measurement concepts In: Schulze, Ralf; Roberts, Richard D. (Hg.): Emotional intelligence. An international handbook: Toronto: Hogrefe, S. 203-230
Abstract: Provides a description of theoretical and empirical approaches to sketch the nature and scope of the social intelligence construct. Detailed attention is given to the empirical investigations of the structure and validity of this construct. Research designs and outcomes of these studies are described along with a classification of the measurement procedures affecting the validity of the studies. The considerations support the assumption that method-related variance can explain a substantial part of the results. Therefore, the application of multitrait-multimethod designs to control for this bias is suggested. In addition, past theoretical and empirical accounts are integrated into a performance model of social intelligence with the main focus on the cognitive facets of the construct: social understanding, social memory, social perception, and social creativity. Some empirical data are provided that supports this model. The chapter concludes by discussing important conceptual and measurement issues for future research: the importance of thoroughly specifying the intended measurement construct and the corresponding task requirements, the construction of tests that reflect the real-life significance of the construct, and a well-considered validation strategy (construct and predictive validity) that also takes related constructs like emotional intelligence into account.
Keywords: ABILITY, Emotionsforschung, Fähigkeit, Individuelle Unterschiede, Individual Differences, Intelligence, Intelligenz, Measurement, Messung, Personality Traits & Processes, Persönlichkeitseigenschaften und Persönlichkeitsprozesse, Psychological Theories, Psychologische Theorien, psychometrics, Psychometrie, Review, Soziale Intelligenz 1988
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(1988): Alltags-Intelligenz. Praktisch, sozial, emotional. In: Psychologie heute 15 (10), S. 20-27
Abstract: Es wird der Frage nachgegangen, inwieweit traditionelle Intelligenzkonzepte die soziale und praktische Intelligenz vernachlässigen. Forschungsarbeiten zur sozialen Intelligenz werden referiert, und die Zusammenhänge zwischen akademischer und sozialer Intelligenz werden diskutiert. Neuere Intelligenztheorien (Sternberg, Gardner) werden vorgestellt.
Keywords: ABILITY, Academic Aptitude, empirical results & theoretical concepts, Fähigkeit (Schule und Hochschule), Fähigkeit, Intelligence, Intelligenz, neglect of social & practical intelligence in traditional intelligence concepts & relation between academic & social intelligence, overview, Personality Traits & Processes, Persönlichkeitseigenschaften und Persönlichkeitsprozesse, Social Skills, Soziale Fertigkeiten, Soziale Intelligenz, Theorien, Theories
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